1整理收纳“魔法师”《项目三：巧用收纳工具》（教学设计）皖教版劳动四年级上册.pdf

1 整理收纳“魔法师”项目三：巧用收纳工具教学设计 【教学目标】 1.通过呈现真实情境，让学生产生主动收纳衣橱的兴趣。 2.通过小组合作探究，让学生学会多种衣橱收纳整理的方法，能 运用这些方法把衣橱整理得干净整洁、易于取放。 3.让学生在小组合作的过程中，学会积极主动解决收纳过程中遇 到的困难，培养创造性劳动的品质。 4.通过自己动手收纳衣橱的过程，体会劳动的幸福快乐。 教学重难点： 让学生在收纳整理衣橱的过程中，学习衣橱整理的方法学会利用 各种收纳工具进行整理收纳，初步学会简单的衣橱收纳技能，形成生 活自理能力，为高年级学习整理卧室、书房、厨房等奠定基础。 【课前准备】 1.准备 4 个橱子。 2.各类衣服若干。 3.PPT 课件、教案等。 【活动设计及评价】 任务一：寻问题，探方法评价标准 1： 1.发现自己小组衣橱存在的问题； 2.制定出解决策略。 任务二：经实践，做汇报评价标准 2： 1.能通过尝试探索和合作互助的形式，解决收纳衣橱中遇到的的 问题； 2.总结出收纳衣橱的步骤和方法。 任务三：深反思，再改进 评价标准 3：能够结合收纳衣橱的方法再次改进自己小组的衣橱。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 新学期，为了方便参加舞蹈社团的同学更换舞蹈服，学校为舞蹈 教室添置了一批新衣橱。衣橱比较小巧简单。同学们在上舞蹈课的时 候，由于时间比较紧张，每个小组的同学们都把换下来的衣服随手丢 进了衣橱。现场模拟当时的情景，请每个小组的小组长打开衣橱。让 学生说自己看到的感受。针对于问题，那怎么办呢？通过探究实践， 把乱糟糟的衣橱收纳的干净整洁，进行一个 “衣橱大变身”挑战，充 分调动起学生的积极性。（出示课题） 二、了解本课学习目标 1.学会合理利用空间、合理分类、合理摆放等多种衣橱收纳整理 的方法，能运用这些方法把衣橱整理得干净整洁、易于放取。 2.能积极主动解决收纳过程中遇到的困难，发挥创意，合理改造 废旧物品进行收纳，培养创造性劳动的品质。 3.理解及时整理与收纳能让生活、学习环境变得整洁、美好的道 理，体会劳动的幸福快乐。 三、小组合作探究总结收纳衣橱的步骤和方法 任务一：寻问题，探方法。对照自己的衣橱，找出衣橱存在的问 题，并通过小组交流提出解决方案，简单写在探究单上。 1 分钟后 每个小组派一人进行汇报。 一组：每个小组进行汇报，并总结收纳衣橱的步骤。首先，先清 空衣橱，再把衣物进行简单的分类，最后进行摆放。鼓励其他小组在 收纳衣橱的时候可以运用此方法。 二组：（合理叠挂）每个小组的衣橱里各种材质的衣服都有，有 些有型的衣服乱丢进衣橱里，压上了很多褶皱，拿出来再穿的时候皱 皱巴巴，很不好看，所以必须要解决这个问题。先对衣服进行合理的 分类，把怕压容易变形的衣服挂起来，把其他的衣服再合理叠放摆放。 三组：（巧用工具）针对于衣橱里的大物件，先清出这些衣服， 然后进行简单分类，再想办法合理利用空间放下这些衣服，让我们的 小衣橱干净整洁。 四组：（合理利用空间）针对于衣橱理衣服太多，一拉橱门衣服 滑落下来。衣橱里的小物件比较多，袜子这样全部放在袋子里，太乱 了，所以想利用工具改变一下衣橱的格局，充利用每一个小空间。 任务二：经实践，做汇报。 出示收纳师整理的衣橱照片，请同学们仔细观察，说出衣橱在收 纳上的特点。（出示照片）收纳师收纳的衣橱干净整洁，分类合理， 空间利用合理，是大家收纳整理衣橱的范本。接下来，请同学们对照 收纳师整理的衣橱，开始观察讨论。（1 分钟后）下面请同学们按照 自己的方案，开始整理收纳行动。在行动之前，老师给学生展示一些 衣橱收纳辅助工具，有收纳盒、收纳箱、真空压缩袋，多功能衣架等， 有需要的小组可以自行拿取。在动手之前，先来看一下具体要求。（利 用 PPT 出示要求）（右）温馨提示： ①.小组长先分工明确、再有序进行； ②.整理收纳过程中要注意安全，禁止大声喧哗； ③.用时 12 分钟。播放音乐，音乐停都坐好。 ④.整理好以后打开衣橱。 （左）评价标准： 我们将从衣橱实用、美观 2 大方面进行评价。距离结束还有两 分钟时提醒学生，已完成的小组请收拾好桌面，组织好汇报语言，还 未完成的小组抓紧时间。时间到，放下手中的工具，关好衣橱门。端 正坐好，认真观察倾听。