小学数学_ 平行四边形的面积教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-28 发布于湖北
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PAGE 9 PAGE 《平行四边形的面积》教学设计一、课标要求有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等、都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，注重启发式和因材施教，发挥主导作用，引导他们独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、体会和运用数学思想与方法，获得基本的的数学活动经验。二、基于课