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小学体育课程标准测试题 一、 名词解释（5*6=30 分） 1、 健康： 2、 体能： 3、 运动参与： 4 、 领域目标： 5、 水平目标： 二、 填空（14*2=28 分） 1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、教材编写的原则（ ）（ ）（ ）（ ） 3、体育教师的专业素质评价，应包括（ ）（ ）（ ）三方面的考核评价。 4 、教育科研能力主要包括（ ）和（ ） 三、 简答（2*9=18 分） 1、 课程评价过程一般包括哪几个步骤？ 2、 选择教学内容的基本要求？ 四、 论述（24*1=24 分） 试述如何对体育设施资源进行开发？ 小学体育课程标准测试题 参考答案。 一、 名词解释 健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。 体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能 和与运动机能有关的体能。 运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。 二、填空题。 1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 2、教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则 3、教师职业道德、教学能力、教育科研能力 4 、学习能力、研究能力 三、简答题。 1、课程评价过程一般包括四个步骤。 （1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。 （2 ）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。 （3 ）评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集 教学相关的信息。 （4 ）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反 馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。 2、（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。 （2 ）运动形式活泼，能激发学习兴趣。 （3 ）具有健身性、知识性和科学性。 （4 ）对增强体能、增进健康有较强的实效性。 （5 ） 简单易行。 五。答：1）发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用 作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开 发出常用器材的许多新功能。 2 ）制作简易器材 各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把 等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球， 用废旧用废旧的的棕垫棕垫、、帆布制作沙袋帆布制作沙袋，，用木块制作起跑用木块制作起跑器，器，用树桩制作用树桩制作 山羊山羊 ，用砖头水泥或石块 砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 3 ）改造场地器材，提高场地利用价值 可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学 学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、 排球、篮球的场地等 4 ）合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要； 既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互 依托、互为补充的多功能活动区。