2020初中化学 九年级上 实验探究题 汇总.docx

初中化学 九年级上 实验探究题 汇总 一．实验探究题（共 50 小题） 经过一个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 如图 1，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 。（填仪器名称） 某同学要量取 42mL 的液体，最好选用量筒的量程为 （选 20mL 或 50mL 或 100mL）。如果该同学不按图 2 操作，而仰视读数，则量取的液体实际体积将 （“偏大”或“偏小”）。 做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如上面图3 放置，其中正确的是 （填字母序号） 正确的实验操作是实验成功的重要保证。 在实验室，固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用 （填仪器名称）。 现用 50mL 量简量取 46mL 氯化钠溶液，请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。 以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。 第1页（共91页） 写出图中标号仪器的名称：① ② 。 用高锰酸钾制取O2，装置A 还需做的一点改动是 ，发生反应的化学方程式为 。若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是 。 用H2O2 溶液和MnO2 混合也可制氧气，该反应的化学方程式为 。同学们利用 B 和 F 装置制取氧气，F 装置量筒中水的体积等于 。若用 B 和 C 装置，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 （填字母序号）。 A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀置出时就开始收集 若用如图 G 所示塑料袋排空气法收集O2，则 O2 导入端为 （填“a”或“b”） 华雪同学在老师的指导下从如图中选择装置在实验室进行氧气的制备实验。 华雪同学首先选择装置A 和E 用加热高锰酸钾的方法制取氧气。 ①写出该反应的化学方程式 。 ②实验中常待E 中连续出现气泡时才开始收集气体，其主要原因是 。 ③将高锰酸钾充分加热分解后待试管冷却再洗涤试管，可看到溶解残留固体的洗涤用水 呈现绿色（已知 MnO2 不溶于水，黑色）洗涤试管要用到 （填一种实验器材），并可推测出 （填离子符号）在溶液中呈绿色。 第2页（共91页） 华雪同学然后选择装置B 和C 用分解过氧化氢的方法制取氧气。 ①写出仪器a 的名称 。 ②用该仪器收集 氧气正放 在实验桌 上用毛玻 璃片盖 瓶口时玻 璃片应使光滑 面朝 （填“上”或“下”）。 ③选择b 仪器组装B 装置的优点是 。 一次化学实验课上需要量取5 mL 稀盐酸，小静说：“选用 10 mL 量筒”。小明问：“为什么不用 100 mL 的量筒呢？”小静说：“这是为了减小误差”。请你说一说若使用 100 mL量筒造成误差较大的主要原因是 （说明一点即可） 6 ． 根 据 如 图 所 示 实 验 操 作 ， 回 答 问 题 ： （1）指出如图A 所示熄灭酒精灯的方法存在的错误 ，正确的方法是 。 （2）B 图中向试管中加入粉末状固体时，用长柄钥匙或纸槽送至试管底部，原因是避免粘在 。 （3）图 C 所示天平在使用前已调节平衡。请说出称取氯化钠的操作中存在的错误是 ，该实验操作称取氯化物的实际质量为 g。 下面是某学习小组针对“人呼出的气体中二氧化碳的含量大？还是空气中二氧化碳的含量大？”这一问题进行科学探究的基本过程。 请将下列表述的基本环节补充完整。 ①“人呼出的气体中二氧化碳的含量大？还是空气中二氧化碳的含量大？”这属于科学探究中的 环节； ②同学们依据个人经验，纷纷说出了自己的观点：较多同学认为“人呼出的气体中二氧 化碳的含量大”，少数同学认为“空气中二氧化碳的含量大”，也有部分同学认为“人呼出气体与空气中二氧化碳的含量基本一致”。这属于科学探究中的 环节； 第3页（共91页） ③“人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量”，这属于科学探究中的环节； ④用容量相同的两个储气袋分别收集一袋空气和一袋人呼出的气体，然后将两袋气体分 别通入新配制的体积相同的澄清石灰水中，发现人呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊较为明显。这属于科学探究中的 环节； ⑤“这个探究实验简单易做，现象明显，结论易得”，某同学的这句话属于科学探究中的 环节。 ⑥“结合生理知识，人在呼吸过程中发生气体交换，吸收氧气，放出二氧化碳。再结合本实验探究结果，不难理解‘人呼出气体中二氧化碳含量较高’这一结论。”这属于表达与交流环节。 开展科学探究时，上述各环节的正确顺序是 。（用上述各实验探究环节的数字序号排序） 根据下列实验。回答问题： 为了探究氨气（NH3）的某些性质，小雨同学根据学过的知识，依次做了如图所