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人教版四年级上册数学广角《煮粥问题》教学设计 教学目标 1. 了解和掌握煮粥问题的基本概念和解题方法。 2. 发展学生的数学逻辑思维和解决实际问题的能力。 3. 培养学生的合作与交流能力。 教学准备 1. 教材：人教版四年级上册数学教材。 2. 教具：实物米、锅、餐具，PPT。 教学过程 1. 导入（5分钟） - 引入煮粥问题的背景和实际意义。 - 引发学生对煮粥问题的思考。 2. 探究（15分钟） - 呈现一道煮粥问题给学生，并引导学生思考解题方法。 - 学生分组合作，讨论煮粥问题的解决方案。 - 每个小组派代表进行汇报，展示他们的解题过程和答案。 3. 拓展（15分钟） - 引导学生发现煮粥问题的一般规律。 - 引导学生总结出解决煮粥问题的步骤和方法。 4. 认知巩固（10分钟） - 给学生出示几个类似的煮粥问题，让他们用已学到的方法解答。 - 学生可以结合实物米、锅和餐具进行实际操作。 5. 提高运用（10分钟） - 设计一些拓展题，让学生运用已学方法解决更复杂的煮粥问题。 - 学生可以在小组内互相讨论并交流解题思路。 6. 总结（5分钟） - 引导学生回顾本节课所学的内容，总结解决煮粥问题的基本方法和步骤。 作业布置 请同学们在家里练习解决更多的类似煮粥问题，并写下自己的解题思路和方法。 教学反思 本节课通过引入煮粥问题，培养学生的数学逻辑思维和解决实际问题的能力。学生在小组合作中提出自己的解题方法，并通过展示和交流，增强了彼此之间的合作与交流能力。整个教学过程设计紧凑，符合学生的思维规律，激发了学生的学习兴趣和动力。通过实际操作的方式，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。