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2023-10-25 发布于河北
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培养小学生英语口语能力的策略许多英语教师可能都曾有这样的体验：学生们初学英语时积极而情，爱说、乐说英语一，课堂气氛活跃；然而随着学习的深入，他们参与课堂语言活动的兴趣逐渐减弱，并且出现因怕说错而不愿意开口的现象，导致课堂气氛沉闷。口语表达是一种复杂的思维活动，表达的正确和流利取决于学生思维的灵活性。因此，教师如果忽视对学生思维能力的培养，对语言知识的处理也只是机械操练和讲解，将导致学生对英语学习产生厌倦情绪，且不利于学生英语口语能力的培养和发展，并最终使其失去学习英语的兴趣。