二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理(附课堂笔记).pdfVIP

二年级语文上册《我要的是葫芦》知 识点整理（附课堂笔记） 学习目标 1.认识“藤、赛”等 11 个生字，会写“棵、谢”等 8 个字。 2.正确、流利地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。 3.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没得到葫芦的原因。 4.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 要求会写的字 一棵（一棵、一棵树）谢（谢谢、感谢）想（想法、思想）盯（盯着、盯住）言 （发言、言语）邻（邻居、相邻）治（治病、治好）怪（怪物、奇怪）。 要求会认的字 葫（葫芦）芦（芦苇）藤（藤蔓）蚜（蚜虫）啊（好啊）赛（比赛）感（感觉） 慢（慢慢）。 重点词语 邻居、奇怪、一棵、花谢、想法、盯着、发言、治虫、自言自语。 词语积累 ABAC 式词语： 自说自话、自娱自乐、自由自在、无边无际、人来人往、无法无天、无声无息、 半信半疑。 近义词 赛过——胜过、慢慢——渐渐。 反义词 雪白——乌黑、可爱——可恶。 主题归纳 课文按照事情发展的顺序，以葫芦生长变化为线索，讲了种葫芦的人不知道叶子 和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落完了。 这个故事启示我们：要看清事物之间的联系，不要急于求成。 段落大意 第一段（第 1 自然段）：有个人种下葫芦，每天都去看望。 第二段（2 、3 自然段）：葫芦叶上生蚜虫，他不听劝告。 第三段（第 4 自然段）：蚜虫越来越多，小葫芦都落完了。 课文全解 第一自然段： 葫芦的柄比较长，从藤上垂落下来，用“挂”字非常准确生动，将小葫芦写得可 爱。 “多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。”说明种葫芦的人对小 葫芦很喜爱。 第二自然段： 这个人不懂得事物之间是相互联系的，不知道葫芦需要叶子提供养分，叶子被虫 子吃掉之后，会严重影响小葫芦的生长。 “快长啊，快长啊！”体现了他希望葫芦长得又快又大的急切心情。 第三自然段： 邻居提醒他要治叶子上的虫。 “快”说明治虫不能再耽误了。“叶子上的虫子还 用治？”是个反问句，它的意思是：叶子上的虫不用治。 读后感想 在学习生活中，那些坏习惯就像蚜虫一样，我们要在发现之初，就坚决改掉，做 一个品行优良的学生。 课后题答案 习题一 示例：一方面，是因为种葫芦的人不懂得联系起来看待问题、做事情，没有弄清 蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，不去治虫，结果叶子枯死了，葫芦也落了 下来。 另一方面，是因为他不听别人劝告，坚持自己错误的想法。 习题二 第一句：用上扬的语调读出疑问的语气。 第二句：用肯定的语气读。