必威体育精装版2.过零丁洋(说课稿).pdfVIP

. 过零丁洋 说教材 课题是文天祥的?过零丁洋?。它是一首七言律诗，是抗元英雄文 天祥在广东五坡岭战败被俘后，为了说明自己誓死忠于大宋、坚决不 投降元朝的决心而写的一首诗。这首诗抒写了自己的经历和被俘后的 心情以及誓死不降元的决心，充满了爱国热情，其中“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青〞成为千古传诵的名句。 说教法 让学生在有节奏地朗读全诗的根底上，理解每一句诗的意思，进 而弄懂写法，直至理解主题。 通过预习解决生字、词，大致理解文意，通过检查到达稳固根底 的目的。 课上着重学习此诗的表现手法，作品所表达的主题思想，即培养 学生的爱国主义思想情操。 说学法 在预习、探究的中解决生、字词。 用比拟的思维方法进展阅读，提高思考能力。 品味感情充分的语言。 初步了解一下对仗手法的运用。 简单了解一下名句的含义。 让学生做好课前预习、探究，熟练朗读诗文，了解作者生平，搜 集有关资料，有利于下面环节的顺利进展〕 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 说目标 了解作者的生平经历及写作背景。 〔为理解全诗意思和文本的主题打下了坚实的根底〕 有节奏、有感情地朗读并背诵诗文。 〔为学生积累知识提供了方法；为学生朗读诗文提供了技巧。〕 理解诗的外表意思以及表达的主旨。 〔前者是后者的根底、前提，也就是说只有理解了诗文的外表意 思，才有可能去理解把握诗文的主旨，后者是前者的深化，也正是教 学本诗文所要到达的目的。〕 理解对仗手法的运用。 〔这是律诗的主要特点之一。〕 培养学生的爱国主义情操。 〔这样才做到了既教书，又育人。〕 说重点 学习用比拟式思维来阅读文章的方法。 【只有通过比拟，才能够好坏清晰，优劣清楚，真善美和假恶丑 更加明晰。关键是要学生找准〔或者教师指引找准〕切入点。所以把 它定为重点。也正是下面难点确立的理由之所在】 把握文章主旨，理解名句含义。 〔也只有把握了文章的主旨和写作背景，才能更好地去“理解名 句含义〞之所以把名句当做重点，是因为它具有深刻的含义，它是千 古传诵的名句，会对学生的现在，甚至未来造成很大的影响。〕 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 对仗写法的特点和好处。 〔这是本文的特色，也正是通过这种手法的运用，才使得此文字 工句整。也是律诗的特点之一。也正是下面难点确立的理由所在。〕 说难点 用比拟式的思维方法进展阅读。 理解名句的含义 说过程 一、导入〔打出文字〕 在红军长征的时期，陈毅在大部队转移后，带着小股力量在梅山 遭遇国民党部队的包围，由于敌我双方力量相差悬殊，突围很困难， 他料想自己必定不能生还，于是写下绝笔诗?梅岭三章?，“此去泉台 招旧部，旌旗十万斩阎罗〞，说明了他至死也要革命的决心。他的把 革命进展到底的不惧死的精神深深地刻在人们心中。今天我们来认识 一位同样具有这种精神的伟大人物——文天祥。 〔导入语先用陈毅的事迹酝酿学生们的爱国情感，这样会利于学 生理解诗文和诗文的主旨。〕 二、走近作者，了解写作背景 文天祥〔1236——1283〕，字履善，一字宋瑞，号文山，吉州庐 陵人。宋理宗宝祐四年进士第一。历任湖南提督、知赣州。宋恭帝德 祐元年，元军渡江，他在知赣州任上组织抗元武装，奉诏率兵万人入 围临安。次年，任右丞相兼枢密使，出使元军议和，痛斥敌酋伯颜， 被拘至镇江。脱险后至福建募集将士，进兵江西，收复州县多处。后 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 被元重兵所败，在五坡岭被俘。次年坚拒元将张弘范诱降，作?过零 丁洋?以明志。后被送大都〔今北京〕囚禁达 4 年之