实用语文 2-5第二单元《白蚁王国》 教学课件PPT.pptVIP

赵立魁 学习目标 1、了解白蚁的危害与防治 2、了解文艺性说明文的写作特点 3、掌握分析说明顺序和说明方法的能力，培养探索精神，提升科学认知能力 本文是一篇文艺性说明文，它像童话一样，向我们展示了白蚁王国的洞穴状况、白蚁种类、生活习性及群居情况以及防治白蚁的方法策略等知识。 文艺性说明文 运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，这类说明文具有较多的文学色彩，富有情趣，多采用文艺笔调。 知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等常属于这一类。 平实性说明文 语言准确、周密；很少用修辞手法，多用列数字说明方法，多用带有限制性的词语。单纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白，如同自然科学的各类教科书。 例如：科技信息资料，实验报告，说明书等。 ①《南州六月荔枝丹》 ②《漫话特种部队》 ③《21世纪人类生存新空间——海洋家园》 ④《你会养脑吗？》 ⑤《白蚁王国》 ⑥《WTO将给中国带来什么》 皎洁 天工神斧 无瑕 凌波仙子 飘逸 细腻 朴实 凋谢 飘落 惋惜 神韵 镌刻 1、课文介绍了什么知识？重点是什么？ 白蚁的生态知识 白蚁的社会性特征（王国） （1）提出说明的对象 第一部分（1-2）： 作者以拟人化的手法向我们展示了白蚁“地下王国”的生活概况。 白蚁VS蚂蚁 白蚁多为白色、淡黄色，也有褐色、黑褐色 蚂蚁多为黄色、褐色、黑色或橘红色 白蚁表皮角质化程度不高，畏光 蚂蚁表皮角质化程度高，不畏光 第二部分（3-8）： 作者以详尽的语言、活泼的文字、准确清晰而有条理的说明方法展示了白蚁的生活实况。全面地向我们揭开了一个生动而有趣的白蚁王国生态图。 白蚁的生活环境与领地 温度：喜温性的昆虫 湿度：蚁巢需水量高 空气：蚁巢CO2含量高 光线：营巢内隐蔽生活 ，畏光 木栖性白蚁 土栖性白蚁 土木两栖性白蚁 白蚁王国的宫殿 宫殿内部， “交通”四通八达； “农田”星罗密布； “温度”冬暖夏凉； “后宫”一夫一妻。 宫殿外观， 高达近十米； 地下约五米。 文中使用大量的叙述手法，这种叙述有什么好处？与记叙文中的叙述有什么不同？ 可以使介绍更加生动形象，便于理解。 目的不同，这里的叙述为了让读者更直观的看到蚁巢的特征和白蚁的活动情况，不是让读者了解挖掘本身的意义。 第三部分（9）： 作者以生动活泼的拟人化手法向我们介绍了白蚁王国的生态图之后，在本部分，则尽量以准确、科学的态度介绍了白蚁与人类的关系。（两处引用专家介绍，体现了说明文的科学性特点） （一）说明内容准确、清晰而有条理。 既符合一般读者的认知过程和认知规律，又使得整个了解白蚁的过程准确、自然、清晰而且条理分明，的确是十分巧妙。 总说白蚁王国概况 →（2段过渡段）跟随作者做一番游历 →进入白蚁王国，这是距离上的接近 →（安排4段）“几把银锄同时挥舞”情节设计 →跟随银锄所指，一步步深入了解王国由巢到蚁再到蚁的各种生活状态、习性 →适时介绍白蚁放飞、求偶、繁殖直至整个王国的形成 →解释白蚁的危害，介绍人类与白蚁的关系及防治方法 （二）表达方式多样 说明、记叙、描写，三者相结合，大大增强了说明文语言的丰富性，体现了文艺性说明文的突出特点。 如：（4段3行）“巢内有一块灰黄色的东西…雕刻品”采用了详写的描写手法，语言相当优美又不失准确。 （三）语言生动有趣 拟人化的手法使得本文有如童话般美丽，大大增强了文章的可读性。 如：白蚁群居生活状况→称之为“白蚁王国”、“蚁王”和“蚁后”→“国王”和“王后”（把蚁类人格化，增加读者阅读兴趣） “统治者” ——蚁后和蚁王 “士兵”——兵蚁 “农民”——工蚁 对比欣赏《小昆虫大智慧》、《微观世界》等经典纪录片。 观察家园周围的昆虫，择一介绍，创作一篇《XX王国》。 拓展延伸 * 教育部高职高专规划教材 实用语文（第三版）第一册教辅课件 * * * * * * 第 二 单 元 第 二 单 元 白蚁王国 导入：你见过“白蚁世界”吗？ 文体常识小引擎 文体常识小引擎 文艺性说明文：① ⑤ 平实性说明文：② ③ ④ ⑥ 文体常识小引擎 初读课文，掌握字词 初读课文，整体感知 （2）过度 （3）介绍蚁巢的外观 （4）介绍副巢 （5）介绍主巢 （6）介绍白蚁的蚁种、分工 （7）介绍白蚁的繁殖特点 （8）介绍繁殖蚁出飞情景 （新王国诞生过程） 概括介绍白蚁王国 介绍白