汉语拼音（aieiui）教案（通用8篇）.docxVIP

汉语拼音(aieiui)教案 汉语拼音(aieiui)教案（通用8篇） 作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的汉语拼音(aieiui)教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 汉语拼音(aieiui)教案 篇1 一、 教学目标： 1、 学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。 2、 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3、 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 二、教学重点： 读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。 三、教学难点： 拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。 四、教学准备： 拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。 五、教学过程： （一）、复习单韵母 1、问：我们已学过哪几个单韵母？ 2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u 3、谈话导入新课。单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 （二）、学习复韵母ai 诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。 师： 老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。 出示：ai卡片 问：ai是由哪两个单韵母组成的？ 指导读： 师范读ai。教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai 听示教仪读， 学生练习发音。 指导书写：ai 投影：第一幅插图 诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？ (小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声。） 语言环境中学ai的四声练习。 出示：ai卡片（四声）并做游戏。 ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨着的挨 ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨 ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮 ai ai 什么爱？ 爱、爱、爱护的爱 说话或组词，其中要有 ai 的音。 检查纠正。 （三） 学习复韵母ei 投影：第二幅插图 指导看图：图上是谁？他在干什么？ 指名做砍树的动作，引出ei 的音。 教师写ei 。 师范读， 教发音方法。 听示教仪读， 学生练习发音。 在语言环境中进行四声练习。 （四 ） 学习复韵母ui 打电话的小游戏。小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏。（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。 生：喂，你好，请问您是谁？ 师：我是妈妈。 生：您有事吗？ 师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母？] 生：我们学了ai ei。 师：还有一个吧？ 师：对，还有一个，你们已经会了，就是喂，出示：ui卡片 。 利用图来记住复韵母ui 的音和形 发音方法：先发u 的音，接着发ei 的音，中间气不断。 四声练习。出示：ui 卡片（四声）并做游戏。 师：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？ 生：微笑的微在这里。（举起ui ） 卫生（举起ui ） 伟大（举起ui ） 围巾（举起ui ） 说话或组词，其中有ui 的音。 （五） 学音节kai gei hui 1、 拼读音节。 2、 学生自己试着拼音节。 师：哪些词句含有以上三个音节的音。 3、 指导书写。 4、读儿歌找出会拼的音节。 六、小结： 这节课，我们主要学习了三个复韵母（学生接答：ai ei ui ）会拼读了很多音节，还会写三个音节（学生接答： kai gei hui ）。小朋友又学了好多知识。 七、巩固练习： xxx 八、作业： 写：ai、 ei 、ui 各四次并标上声调。 汉语拼音(aieiui)教案 篇2 教学目标： 1、学会ai、ei、ui３个复韵母，能认清形，读准音。 2、学会ai、ei、ui的四个声调。 3、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。 教学重点： 掌握3个复韵母的音、形及四声。拼读方法。 教学难点： 掌握３个复韵母的音、形、标调方法。 教学准备： 课件课时：第一课时 教学过程 一、激趣导入，温故知新 1、师：小朋友们，你们还记得我们学过的这些字母朋友吗？（课件出示单韵母） 2、如果戴顶帽子还认识吗？（开火车读） 3、师：今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？ 这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。 二、引导发现，自主探究 （一）引出ai，知道复韵母 1、出示比高矮图：这两位小朋友紧紧挨在一起，在干什么呀？教师随机问：谁高？谁矮？（出示：矮ai） 2、把矮的帽子去掉，你还会读吗？板