师德师风评价.docxVIP

翠玉中心校教师师德师风考核评价方案 为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平和综合素 质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设 的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促 进教育系统行风进一步好转，根据国家《中小学教师职业道德规范》， 特制订本办法。 一、 指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为 重点，以提高教师队伍素质为日标，建立健全教师职业道德考核制度， 完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德 建设水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、 人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，争创全面全优的教育教学 质量。 二、 基本原则 坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、 自重、自律、自强。 坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见， 不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。 坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚 劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相 结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。 三、 考核对象 全校所有在职教职工 四、 考核内容 （一）遵纪守法（10分） 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全 面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教 师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 总体要求：自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党 和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依 法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学， 不信邪教，不搞封建迷信活动。 模范表现： 践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。 自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。 为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为， 事迹突出。 违背师德表现： 参加邪教组织或其它迷信活动。 散布传播违背党和国家方针政策的言论。 参与集体或其它违法违规上访。 其他违反法律、法规及政令的行为。 （二）爱岗敬业（20分） 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉 献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生， 不敷衍塞责。 总体要求：热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、 比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位 职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行 课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质， 促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导， 服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、 “学者型”教师。 模范表现： 全年满勤，无事假、病假，无退到、早退。 坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导 性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。 热心辅导学生。 学生评教满意率高。 违背师德表现： 上课之前不备课，课堂效果差。 不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错 批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。 擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反 工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。 拒不服从上级调动安排。 上课期间接、打电话或手机。 （三）关爱学生（20分） 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生 严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学 生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 总体要求：尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。实行 民主管理和民主教学，创造平等、和谐、融洽的师生关系。尊重学生 人格，耐心细致教育后进生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚 学生现象，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退 学等现象。关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担。尊重学生 的主体地位，依法维护学生的合法权益。 模范表现： 关爱学生，有资助特困生、关怀、转化学困生的突出事迹。 耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中全班学生学年 巩固率达到98%，小学全班合格率及升级率达100%。 在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法， 得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。 违背师德表现： 对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。 歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。 散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思、想。4.对学生 放松管理，由此引发事故。 （四）教书育人（20分） 遵循教育规律，实施素质教育。