苏少版美术七上第课人类的朋友.docxVIP

“学程导航”课时教学计划 教学 第 4 课 内容 人类的朋友 施教日期年月日 共几课时 课 欣赏 第几课时 第 1 教时 型 认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性。感受艺术作品 教学 中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。 技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生 目标 活习性和自己创作时的心情故事。 情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。 教学 教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同 重难 动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。 点 教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。 教学 PPT 资源 预习作业 学程预设 看图片： 聊聊大熊猫 黑白两 色，胖嘟嘟，走路内八字。据调查，全世界野生大熊猫不足1600 只，全国圈养大熊猫数 量为 333 只。二、赏析 1、了解速写 看了它的样子，很快地把它绘下来。 2、了解写实逼真。 三、美术作品更富有情感 导学策略 调整与反思 一、导课 先请大家看一组熊猫图片。 请大家聊聊熊猫：一级保护动物，中国国宝。 北京 08 奥运五福娃中其中一娃就是熊猫，它象征着的和谐共存。 记录这组图片用的是什么方法？（摄影） 在没有相机的时候，想要记录的话用什么方法？ 画笔是最直接最有效的方式。平时有没有用画笔记录的习惯呀？ 我希望同学们通过学习美术后有这个习惯。 今天老师为大家请来了一些动物朋友，我们一起来看一下。有猛兽、有天上的飞禽、有可爱的小昆 对比照片和作品 虫，还有大家养的小宠物，这些都是可以用画笔来照片------真实、客观。 记录的。今天我们就一起来学习用画笔来记录这些 作品 1：寥寥几笔，表现出猫的动态。 作品 2：不同的动态，猫更加有趣。 作品 3：加上背景画面更协调。猫的懒散、可爱、有 趣。 四、记录方式 表现方法：明暗、线条、水墨、工笔、淡彩 图示加简短文字。表现方法：淡彩。线条加明暗 五、表现方法：铅笔淡彩五、表现方法 ▲以色彩为主的淡彩铅笔淡彩的方法步骤： 动物朋友 人类的朋友（板书），它们是我们忠 实的朋友。 二、欣赏作品 你会用哪些方式记录动物朋友？下面我们来欣赏一些用画笔记录的作品。 1、速写 这两幅作品用了什么表现方式？ 什么是速写？（快速地描写） 可爱的小猫、凶猛的老虎，它们的线条非常流畅快速。动物不可能象人站着不动，必须要快速地描 绘，这就是速写。 2、写实 一个小猫很懒散地躺在它的窝里，一个小猫温柔地看着同学们。这是什么样的方式？ 近乎于照片的方法，画得非常逼真。尤其猫身上毛茸茸的质感，让人看了之后忍不住要摸一下抱一下。这就是写实。 起稿，画出兔子的轮廓 三、美术作品更富有情感 描绘，开始加一点明暗 利用明暗充分地描绘 用水彩轻轻罩上一层 ▲以明暗为主的素描 ▲以线条为主的速写 ▲以线条加明暗为主的速写 既然美术作品能够很逼真地表现动物，那为什么不直接采用摄影的方式记录呢？下面我们一起来聊聊美术作品与摄影作品的不同。 出示照片和作品。 有没有发现他们有什么不同？ 美术作品表现的小猫更加可爱、有趣，更有猫的性格，也富有猫的情感。美术作品不仅能够真实地记录，而且可以通过动物的姿态、颜色、特征和不同的角度、画面处理表现出猫的性情和千姿百 态。 美术作品更富有情感。画家在画的时候，不是简单地描绘，而是富有自己的情感，把动物描绘得更加活灵活现。 下面我们该考虑如何用手中的画笔来记录小动物，都有些什么样的记录方式？ 四、记录方式 出示图片，这是什么表现方法？ ▲松冈达英的记录出示图片 画家在干什么？（他身边是画笔、颜料、标本、画稿等等） 在记录动植物，记录生态知识。这个过程不仅完成一幅作品，还把科学的知识记录下来。这位画家是日本的松冈达英。下面我们一起看松冈达英其中一张记录。告诉老师，他是怎样记录动植物的？ 其中的绘画采用哪种方式？（淡彩） 我们也可以采用这样的方式介绍自己熟悉的动物。 ▲法布尔的记录 法布尔是一位动物学家。他的《昆虫记》是一本传世佳作，获诺贝尔文学奖提名。他穷毕生之力深 入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实 验，真实地记录下昆虫的本能与习性，着成了《昆虫记》。这部《昆虫记》不仅写得好，还有很多精彩的插图。 他的插图用的是哪种表现方法？ 法布尔是一位动物学家，他不是一位画家，但他所表现的动物却如此逼真，这是为什么？（仔细观察） 我们在作业之前一定要仔细观察，认真作画， 把你对动物的了解和喜爱通过你的画笔展示给大 家。 ▲非专业画家的记录 再给大家介绍一位画家。我们先欣赏他的作品。 猜猜这位画家是位女性还是男性？（女性） 她非常喜爱绘画，但从未受过正统训练。从她的作品中