《教师的幸福生活与专业成长》读书笔记.pdfVIP

T o b e a h a p p y t e a c h e r 《教师的幸福生活与专业成长》读后感 幸福是每个人都向往的。而幸福的含义于每个人 来说又都是不一样的。因每个人的家庭背景、成 长环境、个人体验、对同一事物的看法、身体体 质等等的不一样而显现出不一样的内涵。但总的 来说，身体健康，生活安适，事业顺利是每个人 都追求并为之发奋的。 作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？ 暑假中我读了肖川写的《教师的幸福生活与专业成长 》一书后，有了更深入的体会。我认为要想做一名幸 福的教师能够从以下三个方面来体验 1 因学生的出色表现而幸福 目录 2 因教师的专业成长而幸福 content 3 因学校的发展壮大而幸福 因学生的出色表现而幸福 教师的教育对象是处于渴求知识，生发理想阶段的孩子们， 01 尤其是小学的教师，他们把一 懵懵懂懂的学龄前儿童 慢慢引领上知识的海洋，让他们在学习知识的过程中树立 远大的目标，坚定必胜的信念，完善自己的人格。这个引 领的过程需要老师付出极大的耐心、爱心、细心、仁心， 也正是在这个复杂的过程中，教师因学生的出色表现而体 味到幸福的含义。 当孩子们经过自己的发奋拼出了一个个音节的时候， 当他们诵读出一篇篇精彩的文章时，当他们唱出了一 首首动听的歌曲时，当他们画出了一幅幅美丽的 画 时，当他们解出了一道道难题而舒展了皱了许久的眉 头时，当他们出色地完成了老师交给的学习任务时， 此时的老师是幸福的！ 当然每个人都是不一样的，就像世界上没有两片相同的树叶一样， 每个人都有自己的特性，作为教师要善于分辨每个孩子身上的优缺 点，用各种方法来激励、发扬他们的闪光点，慢慢一步一步消灭他 们身上存在的缺点。十根手指不一般齐，那些冒尖的、聪慧的、有 着良好家庭教育的孩子，他们取得的优异成绩固然令老师感到骄傲， 但应对一个基础差，底子薄，在老师和同学们的帮忙下，与自己比 有了很大进步的学生，他们更让老师感到欣喜万分！ 教师正是在这种培优扶差的过程中体验到了幸福的味道。 这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴，比穿上一件价格不菲的 衣服，比拥有了让人侧目的美貌更让人激动，也更让人感 动。 因教师的专业成长而幸福 一首歌中以前唱到长大后我就成了你，当我们怀揣着对教 师职业的景仰和热爱，迈出师范院校的门，跨入另一所真 正好处上的学校时，我们的人生之路并没有因此而定格， 02 而止步不前。相反我们的事业之舟才刚刚起航。在教书育 人的过程中，在与孩子们打交道的过程中，在钻研教材备 课上课的过程中，在与同事们讨论的过程中，在聆听大师 们的指导和教诲的过程中，我们的精神世界在不断的丰富 和充实，我们的专业水平在不断的加强和提升。我们由一 个初出茅庐的大孩子转变为一个好为人师的教育工作者， 这不是人生的一大幸福吗？ 我们以前为研究如何上好一堂公开课备课到 深夜，我们以前挑灯批阅孩子们一篇篇稚嫩 却又充满童趣的作文，我们以前为提高课堂 效率制作