2020教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(2) .pdf

2020教师资格考试《小学教育教学知识与能力》 试题(2) 一、单项选择题 1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲 解，这体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】D。答案解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同， 因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。 2.桑代克的学习理论被称为()。 A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论 【答案】A。答案解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。 3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。 A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 【答案】B。 4.下列策略中不属于精细加工策略的是()。 A.举例 B.类比 C.提问 D.画线 【答案】D。答案解析：画线属于复述策略。 5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?() A.强迫性洗手 B.强迫性计数 C.刻板的仪式性动作 D.强迫性自我检查 【答案】D。 6.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验 的时间是()。 A.2004年 B.2005年 C.2006年 D.2007年 【答案】B。 7.当今教育改革的核心是()。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 【答案】B。答案解析：教育改革的核心是课程改革。 8.班主任工作的中心环节是()。 A.组织和培养班集体 B.建立学生档案 C.了解学生 D.操行评定 【答案】A。答案解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心 环节。 9.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收， 达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是 ()。 A.行为惩罚法 B.心理暗示法 C.谈话法 D.激励法 【答案】D。 10.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从 一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主 任必须()。 A.注意观察 B.培养良好的班风 C.做好个别学生的教育工作 D.了解和研究学生 【答案】D。答案解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当 了解和研究学生，这是开展工作的基础。 11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是 ()。 A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 【答案】A。答案解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂 章程》，规定设初等小学堂，招收 7 岁儿童入学，修业年限为 5 年， 并规定初等小学教育为义务教育。 12.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者 是()。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯 【答案】D。答案解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克 教育家夸美纽斯的《大教学论》。 13.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是()。 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法 【答案】A。答案解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法 是观察法。 14.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的 是()。 A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制 【答案】B。答案解析：班级授课制的优点之一就是有利于大面 积培养人才。 15.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况 进行的评价属于()。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价