演示文稿幼儿园教育活动设计与实践第一章第一节.pptVIP

幼儿园教育活动设计与实践第一章第一节课件 本文档共28页；当前第1页；编辑于星期三\11点41分 绪论 一、主要内容 1.幼儿园教育活动的基本理论 含义、特点、类型、目标和内容 2.幼儿园教育活动设计的基本要素 教育目标的设计 教育计划的设计 教育方法的设计 幼儿园环境的设计 3.幼儿园教育活动内容与设计 健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标、内容、组织方法；幼儿在各个领域的发展特点，包括教育活动案例和点评。 4.组织幼儿教育活动的技能 基本技能、技能的综合应用、新教师如何适应幼儿园工作 本文档共28页；当前第2页；编辑于星期三\11点41分 绪论 二、学习本课程的意义 1、明确幼儿园教育活动的含义、特点、目标和内容。 2、初步具备幼儿园教育活动设计的能力，为从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础。 3、树立科学的幼儿教育思想 本文档共28页；当前第3页；编辑于星期三\11点41分 绪论 三、学习方法 1、要密切联系相关学科的基础知识 2、要培养自己多方面的能力与技能 3、要联系幼儿园教育工作的实际 4、养成搜集整理教育信息的良好习惯。 本文档共28页；当前第4页；编辑于星期三\11点41分 第一章 幼儿园教育活动的 基本理论 第一节 幼儿园教育活动概述 第二节 幼儿园教育活动的目标 第三节 幼儿园教育活动的内容 本文档共28页；当前第5页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 1.“有目的、有计划”的教育活动； 2.以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程； 3.“多种形式”的教育活动。 一、幼儿园教育活动的含义 本文档共28页；当前第6页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 二、幼儿园教育活动的特点 （一）广泛性和启蒙性 其教育内容是广泛的、丰富的、初步的、简单的。举例说明。注重激发幼儿对事物的认识兴趣，形成良好的学习态度和习惯，为进一步的学习打下坚实的基础。 （二）趣味性和游戏性 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”举例说明。 本文档共28页；当前第7页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 （三）综合性和整合性 教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。举例说明。 （四）随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”举例说明。 本文档共28页；当前第8页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按特征分类 生活活动 、区域活动 、教育活动 （二）按教育内容分类 分学科式教学活动、综合主 题式活动、按领域分类的活动 （三）按组织形式分类 集体活动、小组活动、个体 活动 （四）按学习方式分类 接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习 （五）其他形式的活动 全园活动 、亲子活动 本文档共28页；当前第9页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按特征分类 1.生活活动: 生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别之一 本文档共28页；当前第10页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按特征分类 2.区域活动 ： 区域活动又称活动区（活动角）活动，是指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不再兴趣和需要的最好途径。 本文档共28页；当前第11页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按特征分类 3.教育活动： 教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有计划的活动，它在促进幼儿的全面发展中具有重要作用，是幼儿在园一日生活中的重要内容之一。 本文档共28页；当前第12页；编辑于星期三\11点41分 第一节 幼儿园教育活动概述 三、幼儿园教育活动的基本类型 （二）按教育内容分类 1.分学科式教学活动： 学科课程是指以学科为中心的课程，即把