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美学课件 第一章什么是美学 什么是美学？ 美是什么？ 第一节美学：历史与现状 第二节美学的学科定位 第三节美学的对象和方法 第四节怎样学好美学 第一节美学：历史与现状 一、历史上的美学 （一）古典阶段：从古希腊罗马到文艺复兴时期，从先秦两汉到近代王国维之前，中西 方思想美学还处在--种“前美学”的形态。 1、具体表现： 毕达哥拉斯：美是“和谐与比例”。 亚里士多德：“美是一种善，其所以引 快感正因为它是善 ”。 “基督教的上帝代替了至善和理式，上帝就是智慧、仁爱和最高的美，就是位于造物主 静观阶梯之上的自然美的诸事物的源泉”。 孔子：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。 《荀子•宥坐》：“孔子观于东流之水。子贡问于孔子曰：君子之所以见大水必观焉 者，是何？ ‘孔子曰：夫水遍与诸生而无为也，似德。其流也，埋下裾拘，必循其理， 似义，其洸洸乎不漏尽，似道。若有决行之，其应佚若声响，其赴百仞之谷不惧，似勇。 主量必平，似法。盈不求概，似正。淖约微达，似察。以出以入，以就鲜繁，似善化。其 万折也必东，似志。是故见大水必观焉。” 2、特点归纳： 初步和比较零碎地提出了一些有关美学的基本问题、概念和范畴，并作了一些尚不彻底 的回答；对美的思考往往同人们对社会人生的哲学、伦理把握直接联系在一 ，“美”与 “善”常常混为一谈。。 （二）美学学科的建立与成熟 1、主要特点： 作为一门独立的理论学科，“美学”得以正式建立，并在德国古典美学那里趋于成熟， 完成了系统化、形态化的理论构建。 2、过程：3个人物 鲍姆嘉通：命名 1735年，德国哲学家鲍姆嘉通（A.G. Baumgarten）在《诗的哲学默想录》里，第一次提出 了诗的哲学的研究对象问题，并以希腊语中“埃斯特惕克” 一词称这种诗的哲学为 “感性 学”（德文为 sthetik,英文为 Aesthetics ）。 直到1750年，他用sthetik作为书名，出版专门研究感性认识的拉丁文专著（即《美 学》第一卷），美学才作为一门独立学科诞生了，而鲍姆嘉通也因此被后人誉为 “美学之 父”。康德：体系 康德美学的重点在人的感性认识能力、主体心理机能方面，深刻地提出了有关 “审美判 断力”的问题，不仅给予审美判断（即审美心理机制）以组合有序的表述，而且在重点分 析审美心理机制的过程中，形而上地探求美（情感表象），形而下地推及艺术，建构了一 个以审美判断为中心的先验哲学的美学体系。这样，在康德那里，美学便不再是一个空洞 的理论框架，而成为有着充实的内容、明确的对象以及一系列概念范畴的严谨体系。 黑格尔：历史1 黑格尔则着重探讨了感性认识能力的产物、对应物一一诗（艺术）以及艺术的历史。 在他那里，美是“理念的感性显现”，艺术作为 “绝对理念”外化为主体心灵理念的感性 形象表现，则是美的最高形态。正是以美的理念或理想为 点和中心，以美的理念的逻辑 和历史的感性呈现（即艺术类型和艺术体裁）为基本对象与内容，黑格尔建立 了一个庞 大而严密的艺术哲学（美学）体系——它的最大贡献，是给了美学以逻辑与历史，把美学 从重视心理研究引向了重视历史研究的方向。 （三）现代美学之路 19世纪中期以后，随着德国古典哲学的终结，马克思主义美学的诞生和现代西方美学的 崛 ，标志着美学在西方进入了一个新的发展阶段。 1、马、恩的美学贡献：从哲学人类学高度，深刻阐述了人类审美的普遍规律。“美 的规律”、“自然的人化”、“异化劳动” ° 2、现代西方美学：在总体上集中体现了对以黑格尔为代表的传统形而上学哲学和美学 的反叛，其人本主义和科学主义两大思潮的流变更迭，构成了现代西方美学的发展主线。 它的主要特点： 第一，现代西方美学内部，集合了诸多思想学说和理论流派。 第二，现代人本主义美学张扬主体在审美活动中的决定作用，以非理性因素解释艺术创 造和艺术接受的本质，追求审美的绝对自由和超越。 第三，1876年，德国实验心理美学创始人费希纳(G.T.Fechner)在《美学导论》中提 出，美学应从感性经验事实出发，走归纳和实验的道路。现代科学主义美学正是在经验主 义和逻辑实证主义基础上，展开了对具体审美经验