实验五 小班调查资料整理与统计分析森林资源-.pptxVIP

小班调查资料整理与统计分析 森林资源;一、实验目的和意义 通过本实验要求掌握森林调查簿的组成，如何对小班调查资料进行检查和整理，重 点掌握通过小班调查簿进行森林资源统计 和分析。 二、实验材料 小班调查卡片。;三、实验内容 1、调查簿的编制 （1）主要编制内容 就是填写统计调查簿面各项内容。每个林班填写一个封面，再加上封里各统计用的过渡表，另附所有小班卡片即构成整个林班的森林调查簿材料。;（2）方法步骤 调查簿封面分上下两部分。 上部属林班概况，有的项目可直接填写。例如：省（区、市）、林业局（县）、林场（公 社）、林班（大队）、权属、林种、地形图图幅号、航空象片号、小班数、海拔等，可直接按有关情况填写。有些情况要查看小班卡片，例如：坡度、可及度等。有些要根据小班卡片合计之后才能填写。例如：林班总面积、活立木蓄积等。 下部是以林班为单位的三项面积、蓄积统计。这就需要按照这三种统计项目要求，把小班卡片上相应内容加以统计，以满足下列统计项目的要 求：ⅰ.林班各类土地面积；ⅱ.林分各龄组面积蓄积； ⅲ.非林分面积蓄积株数。;为此，要利用调查簿封里的三个统计表：各类土地面积统计表，森林面积蓄积 统计表，用材林近成过熟林组成树种蓄积 统计表来汇总统计各小班卡片上的相应数 字。这些表上的统计单位都以小班为单位，进行统计、合计之后就是林班簿封面上所 要求的数字。;主要树种龄级与龄组划分表;2、检查调查资料 调查簿是森林资源清查最基本的成果之一，也是设计的最原始资料之一，以它进行森林资源的统计和分析，并设计经营措施。所以调查薄若有错误，将影响一系列的设计成果，以致造成返工。因此，对调查簿必须作详细检查与整理。 调查簿分封面、封里、封底三部分。检查、整理调查薄时应注意下列各项： 调查薄中各栏的填写是否正确，有无缺项及错误不清楚的； 每公顷的蓄积量应与该小班的地位级、年龄、郁闭度相适应； 各小班土地种类确定的是否正确（林分郁闭度0.1~0.19时应属于疏林地）； 复层林的小班蓄积量应分别按林层计算； 小班蓄积量应与每公顷???积量成正比，小班林分蓄积量不应包括疏林地与散生木的蓄积量； 调查薄封面由学习者自行统计，汇总各小班的材料后填写。林班面积应与小班面积合计一致，各种土地面积合计应正确无误。林分总蓄 积量为各龄组林分蓄积量的合计，而活立木蓄积量应为林分总蓄积量、散生木、疏林地蓄积之和。;3、森林资源统计与分析 （1）编制林班各类土地面积统计表与各类蓄积量统计表 检查与整理完调查薄后，就用调查薄封面的材料编制林班各类土地面积统计表与各类蓄积量统计表。其目的是为了掌握调查地区各类土地面积分配情况和土地利用特点、森林覆盖率和林木蓄积量数字。 上述统计表是按经营区（林种区）分别编制的。其原始材料取自各调查薄的封面。按林班顺序，将各林班的各类土地面积与各种蓄积量分别填入相应的栏中。各林班填写完后，各类土地面积与蓄积应进行纵行与横行的合计，横行与纵行的合计应相等。最后按经营区与林场进行总计，并分别计算各种土地面积与各种蓄积量所占的百分比。;各类土地面积统计表;（2）编制各优势树种的龄级、地位级、郁闭度（疏密度）、蓄积量表。 立木龄级表是根据检查过的调查薄，分别经 营区按优势树种编制的。它是分析鉴定森林资源、组织森林经营类型、确定主伐量的重要材料。 编制时首先在调查薄中找出同一优势树种的各有林地小班，按林班顺序将这些小班的各项调查 因子填入龄级表相应龄级的各栏内。过熟龄以上 各龄级可填在同一栏内，但在小班号下应注明龄 级别，一个林班的有林地小班应填在同一横行内，当一个林班内有两个同龄级小班时，才填两个横 行，各林班间的界限应清晰，以免统计时混乱。 每个林班由于林分起源不同，则龄级年龄范围、 主伐年龄、经营利用措施等均有差异，故应分别 编制立木龄级表。;各优势树种填完后，应统计优势树种、各龄 级的面积和蓄积，横行总计及纵行总计必须相等，否则即有错误。汇总各优势树种的面积、蓄积总 计，应与“林班各类土地面积统计表和各类蓄积 量统计表”的总计相等。 遇有复层林的小班时，各林层的郁闭度（疏密度）与蓄积量应分别填写，次林层的郁闭度与蓄积量填在主林层之下，形成分数式，分子表示主林层，分母为次林层，例如： 总计时，次林层的蓄积也应分别计算。;统计完毕，应在表的下面为各优势树种的有林地与各龄级计算下列各项平均调查因子： ①平均年龄：首先确定各龄级的平均年龄。 龄级平均年龄;用加权平均法求得各优势树种的平均年龄，即以龄级的平均年龄乘该龄级的林分面积，相加后被该优势树种各龄级的总 面积除，即∑（平均年龄×面积）÷总面积。以优势树种白桦为例，其平均年龄的计算 如平均年龄计算。 计算平均年龄时，过熟林一栏内包括有各种不同的龄级，因此过熟林的平均年龄应以各实际龄级平均年龄与相应各龄级的