一起来，更精彩（教案）-小学生心理健康二年级通用版.docxVIP

一起来,更精彩 活动名称 一起来,更精彩 适合年级 二年级 活动背景分析 自从实施二胎政策后,不少孩子都多了一个弟弟或妹妹。他们会感觉到爸爸妈妈把爱分给了弟弟妹妹,爸爸妈妈会忙于照顾弟弟妹妹而冷落了自己,得不到大人的关注。本次活动希望通过一个绘本故事和游戏帮助孩子学会与弟弟妹妹相处,学会与身边的小伙伴交往,认识到能和大家一块儿玩是一件很开心的事。 参与者分析 二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。他们喜欢听故事,做游戏,所以活动的中心主体是学生,学会与身边的小伙伴交往,认识到能和大家一块儿玩是一件很开心的事。 活动目标 了解和理解 通过绘本故事,结合自身的经历,感受汤姆的烦恼,了解汤姆多了一个弟弟妹妹是一件快乐的事,认识到能和大家一块儿玩是一件很开心的事。 尝试与学会 培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起游戏,学会与身边的小伙伴交往。 体验与感悟 学生感受与小伙伴一起玩耍的乐趣,体验一起玩耍的精彩。 活动设计思路 绘本故事贯穿整节课的主题,学生在绘本故事中理解汤姆从烦恼到接纳妹妹、喜欢妹妹的过程。学生在游戏中体验与小伙伴玩耍的乐趣。最后以绘本故事的结局升华总结,与小伙伴一起成长会有更多更多乐趣,会有更多更多的精彩。 活动重点、难点及解决措施 通过绘本故事,了解多了一个弟弟妹妹是一件快乐的事。学生体验与小伙伴一起游戏的乐趣。 教学方法 讲授法、游戏参与法、心理故事法 课时安排 一课时 教具 ppt、绘本故事 活动过程 活动内容 师生活动 设计意图 一、团体热身阶段：绘本故事《汤姆的小妹妹》第一部分 1.绘本故事《汤姆的小妹妹》第一部分 同学们,老师想给你们讲一个小故事。这个故事叫《汤姆的小妹妹》。妈妈的肚子不停地鼓胀起来。好像里面有个小婴儿。 今天,妈妈去医院了,婴儿真的要出生了,她的名字叫伊娜。星期六,妈妈带着伊娜回来了。好多人都来看她们,有的人我从来没有见过。伊娜真是一个大礼物！大家都拥抱她,夸她漂亮......我想让伊娜看我玩皮球,差点把皮球扔到伊娜的摇篮里。妈妈急忙阻止了我,因为伊娜正在睡觉。妈妈叮嘱我,伊娜睡觉的时候,不要弄出声音来。可是,她老在睡觉。夜里,伊娜总是哭。她的哭声都把我吵醒了！妈妈还要不停地哄她,给她喂奶。（板书：烦恼） 故事讲到这里,你能替汤姆说一说他的烦恼吗？多了一个弟弟或妹妹后,你跟汤姆有一样的烦恼吗？（预设：（1）汤姆觉得很孤独,妈妈忙着照顾妹妹,大家都喜欢妹妹。(2）汤姆想跟妹妹玩,但她总是在睡觉。 2.如果你是汤姆,你有其他不同的感受吗？（预设：我会很开心,因为我多了一个妹妹跟我玩。） 通过绘本故事引发孩子的兴趣,引出孩子的烦恼。 二、团体转换阶段：绘本故事《汤姆的小妹妹》第二部分 1.绘本故事《汤姆的小妹妹》第二部分 同学们的感受都不一样,我们再来听听这个故事。伊娜哭的时候,我给她唱我在幼儿园里学的儿歌,她马上就不哭了。只有我能哄伊娜,这是爸爸说的。大家都表扬我。下午,吃点心的时候,我给伊娜喂奶。她喜欢让我喂她喝奶,这是妈妈说的。尽管伊娜经常哭,也不能和我一起玩皮球,可我还是很喜欢我的小妹妹。 2. 汤姆的感受有什么变化呢,你再来替汤姆说说他的感受吧！（预设：汤姆学会帮妈妈哄妹妹,给妹妹喂奶,他很喜欢妹妹。）（板书：接纳、陪伴） 学生感悟汤姆对妹妹的接纳与喜爱。 三、团体工作阶段： 一起玩游戏 1. 游戏：拍手歌 汤姆很爱妹妹,喜欢跟妹妹玩,照顾她。在我们身边,我们也有好多小伙伴陪伴着我们。瞧瞧身边,我们身边就有同桌。下面我们与同桌一起玩拍手歌游戏吧！ （出示核心价值观拍手歌）同学们做拍手游戏。 采访几对同桌：你在玩拍手游戏的时候有什么感受呢？（预设：（1）我的同桌好厉害,能够拍手歌背下来了！） 2.游戏：马兰开花 拍手歌游戏可以两个小伙伴一起玩,但有一些游戏越多人玩越多乐趣。下面请同学们分成四个小组,一起来玩“马兰开花”游戏。 游戏规则：组员围着组长走圆圈队列,一边走一边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵?”组长说5朵,那大家就赶快任意5个人抱在一起,出现没有办法抱在一起的,就出局。剩下同学,继续玩。 采访同学：你能分享一下你在游戏中的体验吗？（预设：（1）游戏很刺激,要反应快才能赢。（2）我喜欢跟我的好朋友抱在一次,每次我都抱他。（3）每次我都找不到同学抱抱,但我还是很开心。） 3.小结 刚才我们跟同桌和小组成员做游戏,体验了一起玩耍的乐趣。还有很多游戏需要小伙伴们一起来,才会更精彩。看,像老鹰抓小鸡、丢手绢等游戏都需要小伙伴们一起玩耍,才会有更多的乐趣。 在游戏中学生体验与伙伴一起玩耍的乐趣。 四、团体结束阶段： 1. 绘本故事《汤姆的小妹妹》结局 我抓抓伊