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生态系统的信息传递”教学设 计与反思 LT 2 生态系统的信息传递”教学设计与反思 辽宁省营口开辟区第一高级中学 孟献莉 一、内容分析 “生态系统的信息传递”是 《普通高中课程标 准实验教科书生物学必修 3——稳态与环境》第 五章“生态系统及其稳定性”第 4 节的内容。研 究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域， 在生态系统中， 信息传递的方式多种多样， 它的 作用与物质循环、 能量流动一样， 都是把生态系 统各组分联系成一个整体， 并且有调节生态系统 稳定性的作用。 但是目前人们只能含糊地认识自 然界的这种“对话”，这一领域尚有许多问题有 待发现和深入研究。 二、学情分析 本节内容相对简单，学生在初中已经学 过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系 统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概 3 述和举例，并安排了一个“思量与讨论”活动， 引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传 递的。 三、教学目标分析 (一)知识目标 1.举例说出生态系统中的信息传递， 归纳 出信息传递的种类； 2.说出信息传递在生态系统中的作用； 3.描述信息传递在农业生产中的作用。 (二)能力目标 1.指导学生采集资料，使学生学会鉴别、 选择、运用和分享信息； 2.组织学生对资料进行分析、 讨论， 进一 步提高学生的识图能力以及分析问题、 阐明问题 的能力； 3.设计可行的实验方案， 解决农业生产中 的问题，培养学生思维能力和解决问题能力。 4 5 6 展示图片“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，问：春 天到来了，小鸟为什么鸣叫呢？ 问：同学们想一想生态系统中还存在着哪些信 息？ 师：及时肯定学生的回答并将学生的回答进行 板书。这些例子之中的某几个例子是存在共性 的，看看你能不能找出它们的共性呢？下面开始 小组讨论对这些例子归类， 一会我会请同学来阐 述一下你们小组的讨论结果。 (板书：生态系统 中信息的种类) 小组合作，尝试归类。 小组汇报，老师点评，总结。 在生态系统中我们确实把信息分为这三种的。 分别引出物理信息、化学信息和行为信息的概 念， 分别展示生物之间传递信息的例子， 学生比 较各类信息的特征，找出它们的本质区别。 在整 个活动中， 学生都表现得积极活跃，让我深受启 发：学生是真正的学习的主体，学生能做的，你 7 就应放手让他们去做， 学生能说的， 你就应放心 让他们说， 给他们搭建一个平台， 他们能做得很 好！ 及时反馈 1、信息传递是生态系统中的重要功能之一。 下列现象中，与物理信息相关的是 ( A ) A、候鸟南飞 B、豪猪遇敌竖起体刺 C、花香引蝶 D、警犬嗅毒 2、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽 管做得干净无声， 也引起了其它椿象的逃跑。 此 现象是因为在椿象之间传递了( B ) A、物理信息 B、化学信息 C、行为信息 D、语言信息 这些信息在生态系统中有什么作用呢？我们 通过以下几个例子来了解信息传递的作用。 (三) 案例分析，探索信息传递在生态系统中 的作用 8 案例一： 蝙蝠对周围环境的识别、 取食与飞行 几乎彻底依赖声波，对目标进行回声定位。 思量： 1、离开了声波，蝙蝠还能生活吗？ 2、在这个案例中信息传递起怎么样的作用？ 小组讨论研究 小组汇报，老师点评，总结：生命活动的正常 进行，离不开信息的作用。 案例二： 自然界中，植物开花需要光信息刺激， 当日照时间达到一定长度时，植物才干够开花。 许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的 信息素。经过科学家的采集、分离和测定，现已 确定了 200 余种昆虫信息素的化学结构和性质， 其中大部份是用来传递性信息的。 思量： 1、光照时间和信息素对这些生物有什 么意义？ 2、在这个案例中信息传递起怎么样的作用？ 小组讨论研究 9 小组汇报， 老师点评， 总结： 生物种群的繁衍， 离不开信息的作用。 案例三： 科学家们在研究植物与草食性昆虫之 间的关系时， 发现一个有趣的现象： 当烟草植株 受到蛾幼虫攻击后， 能够产生和释放一种可挥发 的化学物质， 白日可以吸引蛾幼虫的天敌──捕 食者， 夜间又能够驱除夜间活动的雌蛾， 使它们 不能停留在叶片上产卵。 思量： 1、案例三中的信息素能够将哪几种生 物联系起来？它们之间是什么关系？ 2、烟草释放的信息素在白日与夜间是否都使 它本身受益？还有谁受益？谁最吃亏？ 3、在这个案例中信息传递起怎么样的作用？ 小组讨论研究 小组汇报，老师点评，总结：信息还能调节生 物种间关系，以维持生态系统的稳定。 及时反馈 10 3、森林中，狼能够依据兔