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河南电大教育学课程考试说明
(来源:河南学历考试网 )
一、课程考核有关说明
1.考核对象
教育学是河南省广播电视大学开设的一门面向多个专科层次专业的选修课,
是师范类专业的公修课程。凡参加本课程学习者,均要参加平时考核和期末考试。
2.考核方式
本课程考核采用平时形成性考核和期末考试相结合的方式。考核总成绩为
100分。平时形成性考核成绩占总分20%;期末考试成绩占总分80%。
平时形成性考核内容包括
(1)独立完成文字教材中所有自测题;
(2)独立完成教师布置的综合题;
(3)参加实践活动,独立完成论文、报告或心得体会的撰写;
各市地电大可根据实际情况制定平时形成性考核具体实施细则,报省电大教
务处、文经处备案。省电大将随时赴各市地电大抽查学生的作业情况,一旦发现
情况不实,将追究责任。
期末考试卷面为100分,占总成绩的80分。如卷面得80分,计入总分为
64分。
3.考核要求
学习贯彻理论练习实际的原则,要求考生进一步掌握从事中小学教育工作最
必须的基本知识、基本理论、基本技能;树立正确的教育观念,提高教育教学和
管理水平,增强从事教育实践的能力;能够运用现代教育科学原理,对中小学教
育现象和问题进行分析和研究,进而指导中小学教育的实践与改革。
本课程的考试按照认知能力,分为识记、理解和应用三个层次。
识记是指对本课程各章教学内容中的基本概念和基础知识要“知道是什么”,
有较清楚的记忆,并能够准确地表述和辨析。
理解是指在识记的基础上,系统地领会和掌握本课程的理论,对有关问题进
行正确的阐释。
掌握是学生在“理解”的基础上,提出自己解决问题的见解方案,也就是回
答“怎么办”或 “如何做”的问题。
4.命题依据
本考核说明主要根据河南省广播电视大学教育学课程教学大纲、文字主教材
《教育学》制定。考试命题以本考核说明为依据。
5.命题原则
(1)本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容范
围内。
(2)考试命题覆盖本课程教材的1-8章,既要全面,又要突出重点。每份
试卷所考的内容,应覆盖本课程教材所学内容的 80%以上的章节。
(3)试卷要含反映认知能力各个层次的题目。在一份试卷中,各层次题目
所占分数的比例大体是:识记约占40%;理解约占30%;掌握约占30%。
(4)试卷题目的难易程度分为四个等级:即易、较易、较难、难。比例大
致为易占20%,较易占40%,较难占20%,难占20%。试题认知能力层次和难
以程度是两个不同的概念,在每个认知层次中,都可以含有难易程度不同的题目。
在命题中是二者兼顾,统筹安排的。
(5)各试题彼此独立,即某试题不可替其它试题作答或暗示其它试题答案
线索。
6.试题类型及结构
本课程考试题型分为六种:填空题、单项选择题、名词解释题、简单题、论
述题和实例分析。每一个概念、基本理论、基本原理可以用不同的题型来考查,
不要刻板地认定某一种题型,要灵活地掌握,这一点务必注意。各种题型所占分
数比例为:填空题占10%,单项选择题占15%,名词解释占12%,简单题占20%,
论述题占30%,实例分析占13%。
二、课程考核内容和要求
绪论
考核目的
本章主要考核学生对教育、教育学、教育现象、教育规律和教育科学等概念,
教育的构成要素、教育产生、发展过程及各历史阶段教育的特点,教育学产生、
发展及各代表任务与代表作,学习教育学的意义和方法论等知识点的了解和掌握
情况。
考核知识点
1.教育及其发展
2.教育学及其发展过程
3.学习教育学的意义与方法
考核要求
1.教育及其发展
识记:
教育及其相关概念。
理解:
现代教育的特征和发展趋势。
2.教育学及其发展过程
识记:
教育学、教育科学、教育现象等概念,教育学发展过程中的代表人物和代表
著作。
理解:
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