叙事护理分析和总结.docxVIP

幸福是尘埃里开出的花 2018 年的秋天，我像平常一样来到病房，听到值夜班的护士交班时说夜里科室收治了一位双下肢开放性粉碎性骨折、失血性休克的患者，现在病情非常危急，我们立刻到 病房，我看到他面目清秀、眉宇间可以看出恐惧、绝望和哀 伤。 入院的前两天他不接受任何治疗，他也不和父母沟 通，也不和任何人交流，也不愿意吃饭，任凭大家怎么关心、 安慰他、都无济于事，家人逼迫时、他又会默默流泪、早晨交接班时，我轻轻地走进他的房间，看他眼角处还有未风干的泪痕，看了让人心疼不已。我轻轻地拍拍他的手，彭贺你这几天恢复的挺好。我帮你把帘子的打开，呼吸下新鲜空气， 他扔然没有回答，彭贺你平时都有哪些爱好，平时和谁在一起最开心，虽然现在我们在治疗，我们也可以丰富自己的生活呀，他微微的动动手眼泪一直流，他放声说：我还这么年轻，我以后怎么办，我的双腿是不是都废了，我以后就是个残废，我活着还有什么意思我拍拍他的手，彭贺，你还很年轻，我相信只要你积极配合治疗，你会康复的，你还有父母， 你的爸爸妈妈这么关心你，你忍心让他们伤心难过吗为了她们你也应该振作起来，只有你好，她们才会好，现在医疗技术已经很成熟了，我之前见过比你病情还严重的患者，现在 也都康复了，现在你应该振作起来，收拾好自己的心情，去 迎接接下来的每一次挑战，说道这时、我看他眼前一亮，我 真的可以吗我回答说 相信自己，你可以的。接下来的日子里，他也配合治疗了，也愿意和家里人交流了，经过三次手 术和他的努力锻炼现在的他已经基本康复了。 通过这次叙事，我对叙事护理有了更高的认识，面对 患者，要与其共情，就是贴近其内心的情绪，这其实就如马 斯洛的人需求层次理论一样，满足其尊重需要，暂时忘掉患 者的生理需要，把目光放在其心理感受上，抓住其情感暴发 点，并让患者感知到我们对他们的理解和关心，我觉得这就 是共情与尊重。感恩活在当下，不仅是对生命的尊重，更是 一种莫大的福气。爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒 种，随时开花，将这一径长途点缀得香花泥漫，幸福是尘埃 里开出的花。 淮北市人民医院骨二科护理查房评分表 查房护士 责任护士 日期 时间 评价项目 评价内容 分值 护士长评价 得分 仪表端庄5 仪表端庄 5 汇报病史全面，重点突出 10 PPT 整洁大方，图片表格为主 5 查房程序正确 5 物品准备齐全、操作规范 10 站位正确 5 查体规范且有重点 10 护理诊断确切，依据充分，有针对性 10 护理重点明确 10 护理措施切实可行，有效 10 能体现和患者及家属的充分沟通 10 执行保护性医疗措施制度好 5 体现爱伤观念 5 查房时间适中，时间分配合理 10 组织准备充分，查房纪律好 10 补充护理措施合理充分 10 （100 分） 查房老师 （100 分） 护士长综 能及时指出并纠正护理诊断、措施、 10 护理质量方面存在的问题 能用循证护理方法解决病人问题 10 综合分析能力强 10 能发现患者个性化问题并提出可行 10 性建议 控制能力强，避免跑题 10 逻辑性好，语言表达清晰，能将具体 10 细节进展讲解清楚 总结和点评体现高年资护士 10 责任护士 差 一般 良好 优秀  查房老师 差 一般 良好 优秀 合评价 (＜60 分)(60-75 分)(75-90 分) (＞90 分) (＜60 分)(60-75 分)(75-90 分) (＞90 分) 优秀条件：对患者个体针对性强，能改进科室护理工作流程或护理常规，能详细讲解护理新进展，能提高科室护理查房质量，能拓展医学知识符合至少三项方可评选优秀。 参加者姓名 签到处 参加者姓名 签到处 吴芳 戚影影 王晓莉 邵雪颖 徐燕 朱婷婷 聂红 常艳 陈娟娟 张梦晴 吕莉娟 房瑞雨 赵茹 王红艳 马玉娟 周晓艳 赵薇 护士长点评： 出席率： %，本次亮点 淮北市人民医院骨二科护理业务学习评分表 评价项目授课态度 评价项目 授课态度 （15 分） 授课内容 （45 分） 项目内容 态度端正、严肃认真备课认真、准备充分仪表得体 选题恰当、目的明确概念清楚，解析准确逻辑性强、条理清晰 内容翔实，重点、难点突出， 注重联系临床实际 介绍国内外理论或技能新进展 多媒体教学 多媒体清晰、图文并茂 列举病历，并展开细致的分析和陈述 表达清晰、语言规范声音洪亮、语速适中 与听众有效沟通、组织讨论并总结 时间安排合理、准时结束讲 座 分值 5 5 5 10 5 5 20 指导老师评价 得分 5 授课方法 （20 分） 5 5 10 语言表达 （10 分） 5 5 5 授课效果 （10 分） 5 合计 100 综合评价 护士长评价 差 一般 良好 优秀 （60 分以下）（60-75 分）（75-90 分）（90-100 分） 参加者姓名 参加者姓名 签到处 参加者姓名