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外研版小学英语六年级上册 module 7、unit 1 I don’t believe it !教学设计与反思 教材分析 本课是外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元的内容，主要学习单词 believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic, 学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子。本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第二单元的学习打下基础。 同时询问以及表达人物喜好的句型与生活联系密切，学习掌握后可以真正地运用到实际生活中。 学情分析 六年级学生已经有三年多的英语学习经历，他们既掌握了一定的词汇量，与此同时，他们还对保持着小学生对新鲜事物的兴趣与好奇 心的心理。 由于在村小，六年级学生在用英语进行口语表达以及小组合作对话方面的经历会比较少，这类练习对他们来说会相对难一点。所以 在教学过程中，我会重点培养学生的说话能力，在句型操练部分我会多给时间学生去练习和掌握。 教学目标 知识目标 1．学习单词 believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic。2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子： Do you like…?—— Yes ,I do./ No, I don’t. sb. like / likes sth. sb. don’t / doesn’t like sth. 能力目标 在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好。 通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。 情感目标 本单元以介绍蛇和熊猫的习性为背景，可以让学生加深对蛇和熊猫的了解，也有利于激发学生学习英语的兴趣。 通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。 教学重点和难点 通过学习，使学生能够正确读出单词 believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic，能在实际生活中运用句型(1) Do you like…?—— Yes ,I do./ No, I don’t.(2) sb. like / likes sth. sb. don’t / doesn’t like sth. 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.warming up 1.(1)在黑板出示蛇“听”人演奏笛 1.(1)大部分学生很感兴趣，积极地 1.(1)吸引学生的注意力，稳定 子和熊猫吃竹子的图片，让学生根据 投入到问答活动中。 学生的情绪，活跃课堂气氛， 图片自由提问题并回答。 1.(2)学生记忆单词。 为下个环节的学习作铺垫。 1.(2)出示学生可能不认识的生词及 1.(2)保证学生下个环节的学 意思（包括本单元生词），并范读。 习更顺畅。 2.presentation 2.（1）师播放课本活动1磁带，让学 2.（1）学生认真听磁带，发现熊猫 2.（1）让学生能在要求下听 （1）listen to the 生找出单词“say, eat, love, look at, 一天吃12小时的竹子，蛇听不到声 懂课文关键词，进一步了解蛇 tape, and find the think”.并让学生检查自己刚才所提  音的事实后都很惊讶。 和熊猫的习性，更新学生对蛇 answers.  问题及答案与课文是否一致。  和熊猫的正确认知。 学生认真听磁带，并跟读， （2）分小组进行对话的形式 (2)师先播放课本活动2磁带，让学生 能够积极开展对话活动。  可以确保每位学生都能参与 （2） Listen and say. 跟读；然后让学生以小组的形式扮演角色进行对话；最后请一两个小组在班上进行对话。  3.(1)同桌两人一组操练句子。并用 到对话活动中来，而且也培养了学生的听说能力，为下个环节的练习做准备。 3.practice. ask and answer in pairs. 3.(1)师讲解并教读活动3的句子 Do you like noodles? ——Yes, I do./ No, I don’t.要求学生操练句子。 其他词替换 noodles 进行练习。 3.(1)同桌两人操练句子更接 近生活情境，学生练习与记忆的时候效果会更好。用其他词替换 noodles，可以让学生活用句型。 3.(2)师讲解并教读活动4的内容。要 3.(2)学生自由组合，选择喜欢的同 3.(2)自由组合的形式操练句 talk about you and your partner. 求学生先读句子，然后仿照书本进行 伴进行操练句子。句子操练。 子，学生表达的