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地质版四年级上册生命与健康教课设计8、
我是小小包扎员
教课目标
1、认识磕磕碰碰是在所不免的。
2、学会受伤后怎么办理，认识一些生活小知识。
3、培育学生健康的保护自己的意识。
教课要点
1、学会受伤后怎么办理，认识一些生活小知识。
2、培育学生健康的保护自己的意识。
1、课件。
2、纱布、胶带、人体模型。
课时安排：一课时
一、导入
用课件演示包扎的过程，让孩子初步认识状况。
1、出示课件，学生察看
2、叙述：这节课我们来当小小包扎员。（板书课题）
二、新授：
1、认识磕磕碰碰是常有
1）老师自我介绍——小时侯不当心摔跤
2）发问：你们也摔过吗？是怎么摔的？
此刻独生儿女的出现，让家长过分担忧学生的安全。这
个环节在于解决这个问题。
3）议论：从方才大家的沟通中，你想到了什么？
4）叙述：生活中磕磕碰碰是常有的。
2、学习受伤后的办理
1）听故事——伤疤的故事，发问：你知道了什么？
2）学生察看课件——小伤口和大伤口教
3）小结。
把包扎伤口的技巧作为一个要点来学习，让孩子真实学
会保护自己的方法。
3、学习包扎伤口
1）教师示范
2）学生小组活动——包扎伤口
3）各组派代表登台表演
4）学生相互评论
4、认识伤口办理的奥密
让学生学会辨析生活中的对与不对。
1）听故事——受伤的小明
2）发问：小明错在哪里？假如是你，该怎么做呢？
2）议论：故事告诉我们什么？
三、稳固、反应
1）阅读课文
2）对于这一课，你还有什么问题吗？
（3）这课的学习，你理解了什么？
学会护理：（1）小伤；（2）包扎（快、准、紧、牢）
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