一小城凤凰教学设计行业资料酒店餐饮.docxVIP

的时候，能听到穿牛皮鞋的过路人，叮叮叮地从门口走过。还能听到永玉就是十二岁离开家乡去外面闯荡的。还有一品大臣田兴恕，民族江上的洪桥和下游的万寿宫、小宝塔。它们的布局是那样的合理。读蓝色的参天大树，街上红石板、青石板铺的路．．．．．．许多花果 的时候，能听到穿牛皮鞋的过路人，叮叮叮地从门口走过。还能听到 永玉就是十二岁离开家乡去外面闯荡的。还有一品大臣田兴恕，民族 江上的洪桥和下游的万寿宫、小宝塔。它们的布局是那样的合理。读 蓝色的参天大树，街上红石板、青石板铺的路．．．．．．许多花果 名师精编 优秀教案 一、教学要求： 1、理解课文内容，感受小城的美，激发热爱家乡的情感。 2、体会作者用词准确和语言朴实的风格。 二、教学重点、难点： 重点：理解课文内容，感受小城的美。 难点：从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。 三、教具准备：多媒体课件和一些实物 四、教学过程： （一）、情境导入 课件出示黄永玉的照片，提问：同学们，你们知道他是谁吗？学生肯定答不出来， 教师就势介绍：他就是著名的画家黄永玉，我们湘西凤凰县人。十二岁外出谋生，在困难 的环境里，他自学了美术、文学， 被称为一代“鬼”才，他的作品闻名中外。 近些年他满 世界地走了不少地方，但是始终觉得哪儿也比不上自己的家乡凤凰好。于是，他写下《小 城凤凰》这篇文章，赞美自己的家乡，表达游子浓浓的思乡之情。 （板书课题：小城凤凰) 。 好，今天我们就随着黄永玉， 去欣赏凤凰美丽的景色，去感受凤凰浓厚的苗族风情， 去体 会黄永玉对故乡一往情深的执着。 （二）、 新课教学 １ 、整体感知 首先，请大家用自己喜欢的方式读课文。 刚才，你们在感受黄永玉的文字时， 觉得他笔下的家乡凤凰美吗？ ２ 、学习第一自然段 是啊，黄永玉就觉得自己的家乡最美， 开始还以为这是个人的偏见，后来听新 西兰一位友人说： “中国有两座最美的城市，一座是湖南的凤凰， 另一座是福建的长汀。” 他更加自豪了。刚才，我们学习的就是课文的第一部分内容。黄老师觉得中间还有一句话 值得我们细细品味。课件出示句子： “不过，在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该那 么小， 那么精致，那么结实。 ”作者在天涯海角，都为自己是凤凰人而骄傲。虽然凤凰城 小， 但是它小得秀气，小得精致，别有风格。黄永玉还为凤凰城的结实而骄傲。这里的 “结 实”怎么理解？ 好多名胜古迹都在文化革命中被破坏了，而凤凰城却完好地保存下来。谁 能用骄傲的语气读读这句话，表达出黄永玉的心声？你读得真棒！ 黄老师为你而骄傲。 ３ 、学习二至六自然段。 课件展示凤凰风光视频（两三分钟） 后，问：同学们， 大家看了录相，觉得凤 凰确实很美， 那么到底哪儿最美呢？ 这个还是尊重黄永玉的意见吧，他才最有发言权呢。 （ １ ）、学习第二自然段。 黄永玉到底是怎么说的呢？ 让我们继续走进课文， 听听黄永玉的心声。谁把课 文第二 自然段大声读一读？你举手了，很勇敢。这一段具体向大家介绍了凤凰县城的位置， 小城的样子，还有几处重要的景点： 沱江及江上的洪桥和下游的万寿宫、小宝塔。它们的 布局是那样的合理。 读了这一段，我们就应该感受到凤凰县城的布局美。（板书： 布局美。 ） 黄永玉不仅是画家， 还是有名的作家。他的文字优美无比。第二 自然段里有一 句话就写得十分优美，你们发现了吗？课件出示： “小城在起伏的小山坡，在一些古老的 森林和草地，用石头城墙上上下下地绣起一个圈来。 ”这里的 “绣”字还可以换成哪些字？ （ 围、绕、垒等）你觉得用哪个字最好？ 为什么？ 为了使学生更好地体会作者用词的准确， 老师拿出一双绣花鞋垫让他们看看，绣是一种工艺，是多么的精细。待学生体会很深后， 让他们用最合适的语气读这个句子，展示出凤凰的美丽来。黄永玉为什么这样善于用词呢？ 段。课件展示凤凰风光视频（两三分钟）后，问：同学们，大家看了：“我是十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去‘翻阅另了这一段，我们就应该感受到凤凰县城的布局美。（板书：布局美。美）它不仅写了凤凰的风土人情，还表达了作者乡情不移的决心。黄 段。课件展示凤凰风光视频（两三分钟）后，问：同学们，大家看了 ：“我是十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去‘翻阅另 了这一段，我们就应该感受到凤凰县城的布局美。（板书：布局美。 美）它不仅写了凤凰的风土人情，还表达了作者乡情不移的决心。黄 名师精编 优秀教案 是他对故乡长年累月的留心观察，和用心去感受得来的。可见，黄永玉对故乡用情之深！ （２）、学习第三自然段。 在黄永玉的眼里，故乡凤凰不仅布局美，而且自然景观更美。（板书：景色美） 黄老师知道，大家迫不及待想去看看了。好，我们接着