【桂科版】《综合实践活动》六上 第4课《传统民居传统民居的特点》教案.pdfVIP

桂科版综合实践活动六年级 第二单元《传统民居》第一课时教学设计 课 传统民居·传统民居的特点 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 《 传统民居的特点》 是六年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，在活动准备环节，由欣赏传统 民居图片，然后设疑方式导入；引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引 教材 导学生搜集传统民居的图片和资料；整理我国各地传统民居的特点；了解家乡传统民居及 分析 其特点；讨论中国五大特色民居建筑；探究传统民居特点，体会劳动人民的智慧等活动， 让学生了解传统民居的特点，激发对传统民居的探究兴趣，培养对文化遗产的热爱和保护 意识。 1.搜集传统民居的图片和资料了解我国各地传统民居的特点。 学习 2.了解家乡传统民居及其特点；指导中国五大特色民居建筑。 目标 3通过探究各地民居的特点，体会劳动人民的生活经验和人生智慧。 4.通过学习，激发对传统民居的探究兴趣，培养对文化遗产的热爱和保护意识。 重点 1.搜集传统民居的图片和资料了解我国各地传统民居的特点。 2.了解家乡传统民居及其特点；指导中国五大特色民居建筑。 难点 通过探究各地民居的特点，体会劳动人民的生活经验和人生智慧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏图片 欣赏图片 通过欣赏图片， 让学生在思考中 蒙古包 四合院 吊脚楼 激发学习兴趣， 这些都是传统民居。 为下步开展活动 同学们，什么是传统民居？ 做好准备。 传统民居是指我国各地历代沿袭下来的、各 具风格的住宅建筑,它分布广、数量多,是我国传 统建筑的重要组成部分,也是各地风土人情、生活 习俗和集体智慧的体现。 今天，我们走进课文《传统民居的特点 》让我们一起来了解传统民居的特色，感受民居 中的文化与智慧。 讲授新课 一、确定主题 中国历史悠久，民族众多，各地民居在建筑 选材、造型结构、功能布局等方面都不相同，呈 现出特有的文化气息和淳朴民风。 1. 请大家讨论以下几个问题： 探讨问 (1) 中国有哪些特色民居? (2) 这些民居分别有什么特点? （3）各地民居与当地的自然环境和民族文化 之间有什么联系? （4）传统民居的建筑结构和材料选择是如何 反映当地的文化和自然环境的？ （5