第一课 我们班四岁了（教学设计）.docxVIP

与法治德2023年秋季学期四年级上 与 法 治 德 2023年秋季学期四年级上册同步课堂教学设计 道 第一课：我们班四岁了 总课时：二课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。 增强集体意识和爱班集体的情感。 认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 教学重点 增强集体意识和爱班集体的情感。 教学难点 认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 教学方法 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 课件及相关影视频资料 教学设计理念 通过本课教学，回顾班级中的活动，了解我们在班级中的成长和进步。在今后的学习和生活中，继续为班级和集体做出贡献。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 新课导入·说成长 1.世界上的事物都是发展变化着的，我们每天都在变化，在成长，我们的班级也一样。 当我们有了信心、决心、恒心，通过自己足踏实地的奋斗，我们心中的理想就一定能够实现！ 班级也是如此，当我们对班级有了信心、决心、恒心，通过大家共同足踏实地的奋斗，我们心中的理想，共同的价值就一定能够实现！ 2.今天，就让我们走进第一课——我们班四岁了，一同来回忆班级的趣事，说说班级的成长吧！ 听教师讲解成长，说说自己的感受。 激发学生兴趣，导入新课《我们班四岁了》。 讲授新课 一、我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧! 1.团结的班集体的诞生 记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。 2.光荣的少先队员 记得建队日那天， 我们在队旗下庄严宣誓， 鲜艳的红领巾飘扬在胸前， 我们成为光荣的少先队员…… 3.小小分享会 不知不觉中， 我们班已经四岁了， 让我们一起对着过去的照片， 回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 （1）菊展后的合影。 这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。 看， 同学们个个笑得那么灿烂。 （2）春季运动会 这是四年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖？ 4.成长交流园 在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！ 讲讲班级中那些温暖感人的故事。 讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 讲讲班级中那些伤心难过的故事。 二、我们班很棒 1.盘点班级的优点 每个人都有优点和缺点，要想获得长足的进步与成长， 我们要互相学习，取长补短。 我们的班级也是如此，它的进步与成长也让潜移默化的我们获得了教育，接下来让我们一起来盘点班级的优点吧！ 2.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ 3.小结与拓展 我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！ 有同学下课的时候，乱扔垃圾 有同学上课认真听讲，开小差 有同学在教室吃零食 有同学有时不能按时完成作业 讲台东西摆放很乱！没人整理 …… 4.教师总结 发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 5.说说自己的“金点子” 让金点子”发光“ 同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”，让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！让金点子起作用,“发光”。 三、班徽设计大赛 1.你知道这是什么吗？ 2.国徽和校徽 国徽代表某个国家的标志。其图案和使用办法由宪法或专门法律规定。 校徽则是代表某个学校的标志。是学校师生员工佩戴的标明校名的徽章。 3.小抢答 除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？ 4.选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？ A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗 5.讨论交流 在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？ 你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？ 6.猜一猜 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标？ 7.班徽的内涵与精神 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！ 我们的班徽上有一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向