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英语课后反思(共 10 篇) 英语课后反思（一）: 小学英语课后反思（一两句话的英语） 写在教案下面的麻烦提供一些, 1 课中的某个环节设计得较好.学生比较喜欢,活跃了课堂氛围. 2 某环节的设计让学生带着任务学习并使用英语,符合任务型教学. 3 某项难点没有落实,在今后的课中要加强课前设计,要更关注孩子的实际能力. 其实来源于设计 ,原设计达到要求的,就说成功的原因；失败了就说说失败的原因.只要 真实就不会错. 英语课后反思（二）: 英语课后教学反思主要写哪几方面 1.学生对知识的吸收度基础的单词、短语、句型是否在课上基本理解记忆. 2.学生对知识的利用度是否可以把课上的零散知识点运用到实际生活中去（随机造 句, 日常对话能力） 3.学生对知识的渴望度 （教师授课方法的有力回馈 ）课堂气氛是否活跃 （不点名的 前提下是否有学生主动发言,而不是在一起说闲话） 第 1 页 共 9 页 4.教师总结教学方法 （根据1,2,3 条总结出教学需要改进或坚持的地方 此处省略）【英 语课后反思】 英语课后反思（三）: pep 小学英语课后反思 pep 小学英语每篇教案写完时后边要写一个课后反思,简短的一两句英语就行! 就是写你一节课之后的所思,所获,或有所触动的地方. 有什么不足地方,有什么自己比较满意的地方. 想到什么写什么,不需要太多内容. 英语课后反思（四）: 课后反思,怎么写 教师篇 一思“情景创设”：教完每节课后,应对教学情景创设进行回顾总结,考虑你所创设的情 景是否与学生实际生活联系紧密是否与上课内容相符在引入过程中还存在哪些不和谐之处 同时根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑下次课的情景创设,并及时修正教 案. 二思“上课效果”：备课的最终目的是收到好的教学效果.因此,一节课下来,我们应认 真从每一位学生的上课表情、课堂作业、回答问题、演板以及教师的课堂观察等环节反思 本节课的实际效果如何做到心中有数.效果好要有经验积累,效果差要找出原因,并在教案的 第 2 页 共 9 页 反思一栏中作好详细的记载以便及时修正. 三思“教法学法”：上完一节课,静心沉思,摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新； 组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等.及时记下这些得失,并进行必要 的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出 再教设计 ,这样可以做到扬长 避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度. 四思“评价体系”：每堂课后认真思考一下本节课的评价内容是否更多地指向有价值 的数学任务、数学活动 ；评价的方式是否多样、是否激起学生的学习兴趣,唤起他们的自尊 心和自信心;评价的主题是否面向全体学生、是否因材施教等等. 五思“疏漏之处”：俗话说 ：“人非圣贤,孰能无过”.教学中的疏漏与失误在所难免,如 教学内容安排欠妥,教学方法设计不当,教学重点不突出,教学方式单调等等.课后进行这样的 反思,及时客观的找出教学过程中的不足与失误,并能虚心听取学生的意见,正确的面对这些 问题,做好及时查漏补缺工作,我们的课堂便会越来越来完美. 学生篇 语文 学好课本知识. 学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前,你先得自己 学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同 学一起学习讨论.课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了. 二、注意课外积累. 适 当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行 阅读,因此,阅读时要有选择.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获 取信息,并有条理的做下笔记.要关心社会生活,了解社会动态,使 自己的思想要不断进步.这 第 3 页 共 9 页 样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活. 三、加强写作训练. 我们学习语文的 一个重要目的就是写作.提高写作能力要从点点滴滴做起.课外积累是写作的基础,要学会对 文章的细读,精彩的篇章最好能背诵