初中音乐 德育论文《关爱留守儿童心理助其健康成长》 定稿 .docxVIP

《关爱留守儿童心理助其健康成长》 德 育 论 文 工作单位：韶关市曲江区余靖小学 作者姓名：陈菲菲 职 称：中学音乐二级教师 日 期：2018年12月25日 联系电话关爱留守儿童心理助其健康成长 【内容摘要】根据广东省扶贫办公布的2018年全国农村留守儿童数据可以得知，目前全国共有农村留守儿童697万余人。父母长期不在身边，使留守儿童的心理健康存在缺失，他们的心理健康已经成为教育界中不容忽视的问题。小学心理健康教育能够有效解决留守儿童的心理问题，以提高留守儿童的心理素质、促进留守儿童人格健全发展为根本目标。本文主要介绍留守儿童存在的心理问题，针对问题提出对策，阐述小学心理健康教育对留守儿童的作用，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，使其身心得到健康发展。 【关键词】留守儿童 心理问题 小学心理健康教育 随着我国经济飞速发展以及城镇化进程的不断加速，农村已婚青壮年外出务工成为增加收入的主流方式，而他们的孩子却要留在家中托付给老人或由亲戚抚养，这种普遍现象随之产生了一个特殊的未成年人群体——“留守儿童”。在我们学校，也有一部分学生是留守儿童。他们往往成绩不理想或是道德行为失范，存在不同的心理问题。留守儿童在成长发育的关键时期因缺乏父母的关爱、呵护，很容易产生消极情绪或异常心理状态，久而久之，这些心理问题将直接影响他们的健康成长。 一、剖析留守儿童存在的心理问题 （一）缺乏沟通，人际交往障碍 留守儿童长期与父母分开，不能及时与父母沟通、互动，在面临困难或阻碍时，得不到父母的支持与帮助，所以他们往往不善于与人沟通，人际交往障碍，大部分性格内向、孤僻，不爱说话，封闭自我。或者表现为过度敏感，总是感觉被别人隔离或轻视，与人交往的过程中表现出抵触或敌意，长此以往会将自己置于孤立状态，然后恶性循环。 （二）自卑心理普遍，产生负面情绪 外出劳务的父母基本是因为家庭经济状况不好，需要到外地打工挣钱帮补家庭，与父母都在身边甚至经济条件较好的儿童相比较，反而使留守儿童产生自卑的心理障碍。自卑心理一旦形成，留守儿童容易产生负面情绪，对周围的环境持悲观态度，导致心理不健全，承受力差，这对他们的健康成长极为不利。 （三）溺爱与放纵，导致逆反心理严重 都说隔代亲，老人往往溺爱儿童，不懂得正确的育儿方法，只在意是否吃饱穿暖这些基本的生存需求。这种溺爱与放纵会导致留守儿童胡作非为，不听管教，甚至目无尊长。留守儿童对周围的人、事、物形成错误的认知，对社会产生逆反和仇视心理，甚至用粗暴的行为以示自己的反抗。 （四）沾染恶习，行为道德缺失 不良行为习惯一般来源于心理因素，留守儿童“逃离”长辈和父母的管束后，容易产生自暴自弃的心理，一旦结交社会不良青年沾染上恶习，在长期放任自流的环境中成长，心理还未发育健全的留守儿童习惯性地以自我为中心，然后演变成自私、任性、霸道的极端性格，最终行为道德缺失。 二、小学心理健康教育对留守儿童的作用 心理健康教育是根据学生心理发展的规律和特点，运用科学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进其身心健康成长。在小学阶段，留守儿童的心理问题备受关注，开展小学心理健康教育能够为留守儿童带来健康向上、积极乐观的心态。 （一）塑造健全人格，预防精神疾病 塑造健全的人格有利于培养留守儿童的良好行为习惯，推动学生的全面发展，对于增强社会环境压力的调适能力有着积极作用，弥补留守儿童的心理缺失，可有效预防精神疾病，促进身心健康。 （二）提高心理素质，改善人际关系 在留守儿童成长过程中，会遇到很多困难与矛盾，产生困扰和冲突。提高个人的心理素质，避免留守儿童在遇到挫折后产生消极后退的心理，从容面对人生的各种挑战。接触不同的人和事，改善人际关系，建立对他人的积极情感体验，更有助于融入集体生活，增进同学间友谊。 （三）树立正确的世界观、人生观和价值观 良好的个性心理品质是树立正确世界观、 人生观、价值观的重要基础。从小树立正确的三观，能够明辨是非，决定人的思想信念，可以指导个人行为选择，培养高尚进步的价值追求，实现完美的人生价值，为留守儿童今后的人生历程开拓新局面。 三、针对留守儿童心理问题开展小学心理健康教育的措施 素质教育以全面提高人的基本素质为根本目的，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。学校作为教育的主要阵地，推动素质教育责无旁贷，对留守儿童的心理健康教育采取有效措施，发挥学校的最大作用力帮助留守儿童。因此，关注留守儿童的心理健康是学校刻不容缓的任务，下面简要阐述针对留守儿童的心理问题将如何开展小学心理健康教育。 （一）建立留守儿童心理档案 以班级为单位收集留守儿童的详细信息，家庭信息包括家庭地址、父母所在地及务工类型、临时监护人联系信息及监管儿童数量等。个人信息包括日常