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新年教案幼儿园小班 一、教学目标 能够唱出《新年好》这首歌曲，并较为准确地模仿节奏、旋律； 能够用短语介绍狗（如“小鼻子、毛茸茸、汪汪叫”等），并理解动物特征的基本概念； 能够类比“狗年”这一概念，理解十二生肖的基本含义，并将其与汉字形式相匹配。 二、教学内容 1. 新年好 （1）教学目标 通过教唱《新年好》，训练幼儿的音乐感知和口语表达能力。 （2）教学准备 准备好具有节奏感的伴奏音乐； 打印好歌词并放在合适的位置便于幼儿观看。 （3）教学过程 教师播放伴奏音乐，让幼儿先听一遍； 通过反复唱段落和整首歌曲，让幼儿跟随唱； 针对整首歌曲或特定段落进行模仿和纠正。 2. 动物特征短语介绍 （1）教学目标 通过介绍“狗”的特征短语，培养幼儿的口语表达和动物特征概念。 （2）教学准备 准备好“狗”的图片或玩具等物品； 准备好“小鼻子”、“毛茸茸”、“汪汪叫”等短语，可以以图片或文字形式呈现。 （3）教学过程 教师介绍“狗”的基本特征，如外貌、声音、行为等； 通过图片或玩具等物品展示“狗”的形态； 通过口头或书面方式介绍“小鼻子”、“毛茸茸”、“汪汪叫”等短语； 让幼儿模仿并运用这些短语，进行口语练习。 3. 十二生肖及汉字形式匹配 （1）教学目标 介绍十二生肖，培养幼儿的认知和匹配能力。 （2）教学准备 准备好十二生肖的相关图片或动画； 准备好带有十二种汉字形式和对应动物图片的匹配卡片。 （3）教学过程 教师在黑板上或幼儿可见的物品上展示所有十二生肖； 让幼儿逐一辨认，以口头或书面形式回答； 出示“匹配卡片”，让幼儿匹配汉字和动物图片。 三、教学评估 通过幼儿的唱歌、口语表达和匹配能力等方面进行评估，并提供针对性的教学反馈和建议。 四、延伸活动 写下自己属相的名称，并介绍自己与对应动物的共同特征； 制作属相标识，幼儿可以在标识上绘制自己属相的形象。 五、总结 通过本次教学，幼儿对新年、动物和汉字等方面的认知得到了加强，在趣味性的教学环境下不断发掘自己的潜力和美好。