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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划数学四年级下册 教学计划数学四年级下册 第一篇 一、学情分析。  本学期我所带的两个班共有学生86人，其中新学生1人。在经过了上半年的学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断的培育学生的能力，进展智力。适当的开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维能力，不断增添学生素养。  二、教学内容。  本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。  三、教学目标。  使学生：  1、把握四则混合运算的运算顺序，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步的提高计算能力。  2、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。  3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步的进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。  4、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。  5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  6、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观看、分析及推理的能力。  7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  9、养成仔细作业、干净书写的良好学习习惯。  四、重点难点。  小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 教学计划数学四年级下册 第二篇 一、指导思想  以新的《数学课程标准》为基础，以学问技能、过程方法、情感看法价值观三维整合进展为最终教学目标，做到师生平等互动参与合作，共同进展。坚持以人为本的教育，在课堂教学中表达学生的主体性，提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐的进展，遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。  二、学情分析：  本学期又转来2名学生，学生人数到达了51人，学生自控力都比较差，所以对这样的大班额来说，课堂教学管理的难度就加大了。原来本班的学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合能力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信念。  三、教材分析：  本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；平均数；总复习和三个综合与裎〔制订乡村旅游计划；防灾小常识；我们长高了〕。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。  教材编写特点：  1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。  2、认识小数的教学支配，注重学生对小数意义的理解，进展学生的数感。  3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的进展。  4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。  5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。  6、情感、