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PAGE / NUMPAGES 专题09 整式的加减 【思维导图】 ◎题型1:同类项的相关概念 (1)定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项 备注:所有的常数项都是同类项 (2)判断同类项的标准: 判断同类项的标准是两个“同”,第一个“同”是所含字母相同,第二个“同”是相同字母的指数相同 备注: ①同类项与该项系数无关(在系数不为零的前提下),例如﹣m2n与3m2h是同类项,x2y3与2x2y3是同类项; ②同类项与该项中字母排列顺序无关。例如,2ab与﹣ba是同类项; ③同类项都是单项式 例.(2022·浙江舟山·七年级期末)下列各组中的两个代数式属于同类项的是(???????) A.与 B.与 C.与 D.与 变式1.(2022·浙江湖州·七年级期末)下列各组代数式中,不是同类项的是( ) A.﹣3m与66m B.5x2y与-0.3xy2 C.5与﹣2 D.﹣a2b与ba2 变式2.(2022·湖南·长沙市华益中学七年级阶段练习)已知单项式与可以合并同类项,则m,n分别为(????????????) A.2,2 B.3,2 C.2,0 D.3,0 变式3.(2022·云南文山·七年级期末)若单项式与单项式是同类项,则代数式的值为(???????) A.3 B. C. D.2 ◎题型2:合并同类项 1、合并同类项的概念 定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项 备注:一定要合并到不能再合并为止 2、合并同类项法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变 并同类项 3、合并同类项的一般步骤 ①找出同类项,当项数较多时,通常在同类项的下面作上相同的标记; ②利用加法交换律把同类项放在一起,在交换位置时,要连同项的符号一起交换; ③利用合并同类项的法则合并同类项,系数相加,字母及其指数不变; ④写出合并后的结果。 备注: ①记忆口诀:合并同类项,法则不能忘,只求系数和,字母指数不变样 ②注意没有同类项的项,仍作为多项式的项 例.(2022·江苏·七年级专题练习)下列计算正确的是(?????) A. B. C. D. 变式1.(2022·云南红河·七年级期末)下列计算正确的是 A. B. C. D. 变式2.(2022·浙江台州·七年级期末)下列运算,结果正确的是( ) A.a3+d3=a6 B.2ab﹣ab=2 C.5a2b﹣2ba2=3a2b D.x4﹣x3=x 变式3.(2022·山东滨州·七年级期末)下列说法正确的是(???????) A.与可以合并 B.的系数是 C.的次数是2 D.是二次三项式 ◎题型3:去添括号法则 去括号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 备注: ①去括号时,要将括号连同它前面的符号一起去掉 ②在去括号时,首先要明确括号前是“+”还是“﹣” ③需要变号时,括号里的各项都变号:不需要变号时,括号里的名项都不变号 ④记忆口诀:去掉“正括号”,各项不变号;去掉“负括号”,各项都变号 2、添括号法则 所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号; 所添括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号。 3、多层括号的去法 对于含有多层括号的题目,应先观察式子的特点,再考虑去括号的顺序,以使运算简便;一般由内向外,先去小括号,再去中括号,最后去大括号,但有时也可以由外向内,先去大括号,再去中括号,最后去小括号 备注:去大括号时,要将中括号看作一个整体;去中括号时,要将小括号看作一个整体 例.(2022·河南南阳·七年级期末)下列式子正确的是(???????) A. B. C. D. 变式1.(2021·黑龙江·绥棱县绥中乡学校七年级期中)下列去括号变形正确的是(???????) A. B. C. D. 变式2.(2020·黑龙江·虎林市实验中学七年级期中)下列去括号错误的是(???????) A. B. C. D. 变式3.(2022·全国·七年级课时练习)下列去括号或添括号不正确的是( ) A. B. C. D. ◎题型4:整式的加减 1、整式的概念:单项式与多项式统称为整式 2、整式加减的运算法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项 例.(2022·江苏·七年级专题练习)已知多项式A=﹣3x2+5x﹣4,B=﹣x2﹣2x,则A﹣3B的结果为( ) A.﹣6x2﹣x﹣4 B.11x﹣4 C.﹣x﹣4 D.﹣6x2﹣5 变式1.(2022·浙江台州·七年级期末)已知4x2﹣6xy=﹣5,3y2﹣2xy=10,则式子2x2﹣xy﹣3y2的值是( ) A.﹣7.5 B
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