班主任工作渗透心理健康教育课题研究报告 .pdfVIP

班主任工作渗透心 理健康教育课题研 究报告 1 2020 年4 月19 日 班主任工作渗透心理健康教育的研究 开题报告 黄修利 一、课题研究的背景分析 从当前的现实情况看，衡量一所学校办学质量的好坏，家 长、社会很大程度还是看“升学率”的高低，特别是重点高中， “升学率”“重点率”“名校数”“清华、北大数”等成为人们 最为关注的焦点，而学生的心理健康问题则被极度忽视。 随着科学技术的突飞猛进，“知识经济”、“信息时代”、 “国际接轨”等使得人才竞争十分激烈，对人才的心理素质也提 出了更高的要求。因此，对个体的自我观念、求知能力、创新精 神、社会适应能力，心理健康，健全人格和正确的价值观念等这 些与个体生存、发展、事业成功与否有着直接相关的心理条件， 成为当前学校培养人才必须考虑的重要内容。 （一）问题的提出 从当前的现实情况看，中学特别是高中是学生心理素质形成 的关键时期，这个时期学生的自我意识问题、青春期性问题和人 际交往问题尤为突出。另一方面，社会、家庭对学生的期望值越 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 来越高，加上学生之间的无形竞争，使得她们时刻承受着巨大的 心理压力，不同程度的心理困扰围绕着她们。在面对现实与未来 双重挑战的情况下，传统教育已解决不了新时期出现的新问题。 今天我们有义务、有责任承担着托起明天太阳的重任，为社会造 就更多健全人格、全面发展的高素质人才。本着这一点，我们急 需了解当代高中学生的心理困扰现状，作出深入分析，并积极探 究相应的教育对策，更有助于班级管理和学生的成才。班主任工 作渗透心理健康教育研究是适应新形势下教师与学生的需求 通榆一中是吉林省重点中学。我校在全面贯彻党的教育方针、 全面推进素质教育的过程中，本着 “成才先成人”的教育理念， 教学水平和办学效益日渐显著，学生的整体素质不断地提高。然 而，在长期 “应试教育”这一现实状况的影响下，特别是在中华 民族文化的传承与西方强势文化的渗透产生剧烈碰撞，社会价值 取向出现多元化时，学生不论是思想观念还是生活方式都在改 变，有不少的青少年学生特别是高中生出现了心理问题，各种心 理困扰包围着她们，不同程度的影响其学习，发展。综合上述问 题，班主任工作渗透心理健康教育研究是顺应时代发展的要求 （二）国内外研究述评 近年来一些学者和教育部门对高中生心理健康状况展开了一 系列的研究，由于生活节奏的加快、竞争的加剧，各种心理和行 3 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 为方面的问题明显上升；结果表明中国中学生的心理健康状况不 容乐观： 据一项抽样调查研究结果表明，当代中学生 30%左右的人存在 不同程度的心理问题，比例高于其它人群。有严重心理障碍的， 初中生占有 13%左右，高中生占有 18%左右，表现为喜怒无常， 情绪不稳，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信； 学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏， 学习成绩不稳。人格障碍主要表现为偏执人格和反社会人格两 种。另外，还有相当一部分学生存在应付挫折、人际关系、青春 期心理适应、休闲与消费等方面的困扰，并表现出种种不良行 为，如打架、骂人、吸烟、喝酒、赌博、考试舞弊、厌学、逃 学、严重的出现自伤或伤人现象。 中国科学院心理研究所教授王极盛也对北京市两万多名中学 生进行调查:32%的中学生的心理健康水平较差，存在心理问题， 这些问题主要表现为强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执和敌对等 状况。 ，上海师范大学吴念阳等人