地方工科高校材料化学专业实验教学新模式的探索 .pdf

第３６卷　第８期　 吉 　林 　化　 工　 学　 院　 学　 报 Ｖｏｌ.３６Ｎｏ.８ 　２０１９年８月 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＬＩＮＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＣＨＥＭＩＣＡＬＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ａｕｇ.　２０１９ 　　文章编号:１００７￣２８５３(２０１９)０８￣００１７￣０４ 地方工科高校材料化学专业 实验教学新模式的探索 江丽丽ꎬ耿树东ꎬ刘冠辰ꎬ张　钰∗ (吉林化工学院 材料科学与工程学院ꎬ吉林 吉林１３２０２２) 摘要:在材料化学专业本科教学中实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要组成部分ꎮ随着实 验教学示范中心建设和专业工程认证的推动ꎬ实验教学的地位及其重要性逐渐凸显ꎮ根据材料化学专 业的特点ꎬ针对吉林化工学院材料化学专业实验教学过程中存在的问题ꎬ提出设立专业必修实验、专业 选修实验、学科大类平台实验、个性化特色实验四类实验教学模块ꎮ依据不同专业方向配以设计性、综 合性、创新性实验题目供学生选择ꎬ构建材料化学专业实验教学的新模式ꎮ同时优化实验教学方法与手 段、改革教学管理体制和考核评价方法ꎬ形成新的运行机制ꎬ提高实验教学质量ꎮ 关 键 词:材料化学专业ꎻ实验教学ꎻ改革ꎻ探索 － 中图分类号:Ｇ６４２ 文献标志码:Ａ ＤＯＩ:１０.１６０３９/ｊ.ｃｎｋｉ.ｃｎ２２１２４９.２０１９.０８.００５ 　　材料化学专业是材料科学与现代化学相结合 业必修实验、专业选修实验、学科大类平台实验、 的新兴学科ꎬ作为一门应用型理工科专业ꎬ实验教 个性化特色实验四类实验教学模块ꎮ根据不同专 ꎮ 学是该专业教学内容的一个重要组成部分[１￣２] 业方向配以设计性、综合性、创新性实验题目供学 材料化学专业实验教学承担着培养学生实践能 生选择ꎬ构建材料化学专业实验教学的新模式ꎮ ꎮ学生 力、提升学生创新创业能力的重要任务[３] 同时优化实验教学方法与手段、改革教学管理体 在学习材料化学专业理论课后ꎬ通过专业实验可 制和考核评价方法ꎬ形成新的运行机制ꎬ提高实验 以提高学生动手和解决问题的能力ꎬ使学生在本 教学质量ꎮ 科学习阶段能够接触到学科前沿ꎬ学习到材料研 ꎮ然而ꎬ随着新 一、材料化学专业实验教学现行模式 究的新知识、新方法和新技术[４￣５] 能源材料、信息材料、功能材料和生物材料等的快 的不足 速发展ꎬ材料化学专业实验教学的发展却相对比 　　材料化学专业是个较新的交叉学科ꎬ涵盖的 较滞后ꎬ无法及时的顺应科学技术的变革ꎬ从而使 得学生对学科前沿问题认知不足以及创新能力的 学科范围较宽ꎬ因此不同高校的专业方向不尽相 ꎮ因此ꎬ如何在新形 培养受到了很大的限制[６￣７] 同ꎬ开设的相应实验课程也差别较大ꎮ我校材料 势下结合材料化学专业特色ꎬ利用好现有资源ꎬ使 化学专业开设的实验课程为«材料化学专业实 学生系统地、广泛地在实验理论、基本技能、创新 验Ⅰ»和«材料化学专业实验Ⅱ»ꎬ其内容主要为: 能力和分析、解决问题的独立工作能力等方面得 玻璃、陶瓷、水泥生料和熟料等硅酸盐矿物的分析 ꎮ 到切实的培养和训练是具有重要的现实意义[８] 与检测ꎻ材料的密度、粒