PEP五年级英语下册第三单元第三课时公开课教案.docx

Unit 3 My school calendar PA Let’s spell 教案 【教学目标】 1、知识目标： 理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。 通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 ( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。 2、技能目标： 在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。 能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。 3、情感目标： 激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。 感受语音说唱的节奏感。 【教学重点】 1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap. 2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short. 【教学难点】 1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。 【教学过程】 Step 1:热身互动 1 、 Say a chant (26 字母发音歌) 2、师生互致问候并自由对话。（课件出示 A 部分的校历） T：When is the school trip Ss: It’s in …. A: When is (the) … B: It’s in …. 3、Game :追篮球读单词。接上一环节的 When is the sports meet 进入追逐篮球阅读单词活 动，复习第一、第二单元 Let’s spell 做学的单词。并让学生总结字母组合cl , pl , br , gr 发音规律。 Step2 预授新课 1、教学字母组 ch 在单词中的发音规则 活动Yes or No。接上一环节，表扬全体学生clever，并告知有一位叫Mich 的聪明男孩想和大家交朋友，并玩 Yes or NO 游戏。（Mich 描述一些句子，大家觉得对的就说yeah yeah yeah 不对就说 no no no ） My name is Mich. I’m not a music teacher. Chicken is my favorite food. I usually eat lunch at 12 o’clock. I watch TV on the weekend . 游戏结束后出示标红的含有字母组合ch 的单词 Mich teacher chicken lunch watch,让学 生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。 学生回答后，老师讲解总结ch 发音规律。自编简短chant 帮助记忆发音后，用课件出示书本 4 个含有 ch 的单词图片 China, chicken, lunch, teacher，带读并板书。 活动：单词拼图。掌握ch 发音规律后，让学生拿出发下的挖空教具卡片，把ch 放在合适位置，并小组拼读组合出来的新单词。如果cheap，chair 等。 Let’s chant 。Mich 能说流利的 chant，挑战同学们。课件出示含有ch 字母组合单词的 chant，小组合作试读朗诵，并可以配上节奏或动作。并请个别小组表演。 Teacher, teacher What’s for lunch today Chicken or fish Chicken or fish, I love chicken, HOORAY! 2、教学字母组 sh 在单词中的发音规则 (1) 创设观看 Mich 微信朋友圈相片文字情景，引出句子I’m so happy today. I go to the farm with my parents . The weather is good. I wear shirts and shorts. I can see s