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古诗词默写与鉴赏 古诗文默写 一、考查方式 针对教材中的古代诗歌和现代诗歌中要求背诵的部分进行默写，形式一般为给上句填下 句或给下句填上句，或者是给出相应的提示性文字，按要求写出诗中的原句。 二、备考策略 （一）理解诗歌内容 （二）熟读成诵 （三）用笔反复写每个句子中易错的字，特别是测试中错误的句子。 三、解题方法 （一）一字不差，准确无误 （二）字迹工整清晰、规范美观。严禁潦草，切勿卖弄书法。 （三）若是任选两句填空的话，就选择最有把握的。 古诗词鉴赏 一、鉴赏步骤 （一）细读标题（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容） （二）了解作者（知人论世，了解作者风格） （三）查看注释 （可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其 中） （四）联系背景 （五）分清类别 （六）明白内容（意象、观点） （七）推敲字词 （八）理解名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏） （九）品析语言 （特色、风格） （十）赏析手法 （十一）体会情感 （意境） （十二）归纳主旨 二、鉴赏方法 （一） “三步到位法” 1. 首先要反复朗读，通过朗读体会诗歌的意境，同时品尝诗歌语言的精炼性、音乐性； 2. 其次，要抓住各种诗歌体式的特点，比如近体诗和古体诗，格律诗和自由诗，民歌 体等等，来品尝诗歌构成的形象氛围和艺术氛围； 3. 再次，要抓住诗歌的各种表现手法，如夸张，象征，对比，拟人，比喻，联想，想 象等来感受诗歌的艺术特色。 （二） “三句到位法” 第一句引诗释义，第二句指明特殊 （包括艺术手法，词类活用等），第三句在表情达意 方面的作用。 “三句到位法”的依据是：鉴赏不能脱离原诗，出题人拟题都要针对具有可考性的特殊 现象，任何特殊现象都是为了更好地服务于主旨情感。 例如：阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归 寇 准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 从首句的 “聊”到末句的 “惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。 利用 “三句到位法”：（①引诗释义）诗人登楼 “引望”，看到“野水”、“孤舟”、“荒村”、 “断霭”等景物，想起家乡。（②指明特殊）触景生情，并在“沉思”中显然产生了自己就 在故乡的错觉，可是一醒悟，发现自己却身在异乡，心中不由一惊，前后感情急剧变化。（③ 在表情达意方面的作用）突出作者深深的思乡之情。 （三） 分类鉴赏法： 咏物诗的鉴赏要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 1. 思乡怀人类诗歌的鉴赏要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景； 抓住关键词语，体味艺术特点。 2. 送别诗的鉴赏必须仔细体味诗人在诗中蕴含的思想情感的类型。 3. 山水田园诗的鉴赏：抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 主要把握景和情的关系。 4. 边塞诗的鉴赏要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的 是什么，抒发的哪一类型的情感。 5. 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，可以以古喻今，也可以古讽今；其次要 体会意图、感情；再次要品味技巧手法。 6. 托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志。 （四） 挖掘信息法 出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象、语言特色、表达技巧和思想内容来设计考题。 因此，考题本身就是理解的重要信息和难得的资源。 例如：广州二模题所选的两首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香 来。”（王安石《梅花》）“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似 妇人。”（陈焕《梅花》） 从考题题干 “王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征 是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？”中可以获取三个重要信息：①两