幼儿园课件：《一份惊喜的爱》.pptx

;;;;(03) 活动预期目标;;老师：信可以怎么表达呢？ 幼儿： 可以画呀，这样大家都可以看到。 可以送给自己的。 信可以放在存钱罐，想看的时候可以拿出来看。 画自己想说的话 可以用爱心、笑脸表达 还可以用小朋友照片 可以用自己的学号表达 ……;;;;;;;;;;;信写好了，怎么样才能把信寄出去呢？;怎样才能去邮局寄信呢？;;;;;;;;;; 本次关于“信”活动，是一个教育契机的捕捉，希望通过不同的支持幼儿，进一步的了解到信是人们常用的一种通信方式，可以传递信息、祝福问候、表达情感。 通过读信、听信、写信、寄信的过程，亲身体验到信的通信作用，同时积累了图画、符号等相关经验，通过运用图画、符号等方式表达自己的想法和情感，也发展了幼儿的前书写能力，在过程中学习用书信传、递爱。 幼儿的经验不是靠一节活动而积累的，需要日常生活的积累与活动经验的梳理提升，再到生活中的运用。