2024年高考总复习历史必修中外历史纲要(上)第八单元第23课从局部抗战到全面抗战.pptVIP

度，及经济状况之由来”等，有利于开阔学生的国际视野，培养 学生肩负起挽救民族危亡的责任心与使命感。 1931 年，世界正处于经济危机时期，国际形势日益恶化，日 本发动九一八事变，不断扩大侵华，课程目标要求“注意国际现 势之由来，与吾国所处之地位”等，有利于引导学生关注国内、 国际形势，激发学生的爱国心，切合了抗日救亡的时代主题。 综上，历史课程目标有利于培养学生的家国情怀与责任意识， 切合了救亡图存的时代主题。 第八单元 中华民族的抗日战争和 人民解放战争 【单元知识概览】 第23课 从局部抗战到全面抗战 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.感悟中华民族英勇不屈的精神。 3.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 一、局部抗战 1.局部侵华 (1)原因：日本统治集团为摆脱 1929 年开始的经济危机造成的 困境，急于发动侵华战争。 (2)表现。 2.抗日救亡运动的兴起(局部抗战) (1)背景。 ①日本侵略者的侵华罪行使中国民族危机深重。 ②国民政府推行“攘外必先安内”方针，寄希望于英美等国 出面调停。 (2)表现。 ①东北军民：由游击队改编而成的东北人民革命军在极端困 苦的环境下坚持抗战；东北抗日联军在________、赵尚志等领导 下，牵制了大量日军。 杨靖宇 ②中国共产党。 ③爱国学生：1935 年 12 月 9 日，北平学生大规模游行示威， 爆发_____________，抗日救亡运动掀起高潮。 一二·九运动 3.西安事变 (1)背景。 ①日本侵华加剧，抗日救亡运动掀起高潮。 ②在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城 实行联共抗日。 ③蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。 (2)过程：1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城扣留蒋介石， 以武力逼蒋抗日。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。 (3)意义。 联蒋抗日 ①促进了中共中央__________方针的实现。 ②十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 二、全面抗战的开始 1.标志：1937 年 7 月 7 日晚，日本发动了卢沟桥事变，又称 七七事变。 2.抗日民族统一战线的建立 洛川会议 (1)1937 年 8 月，中共________通过了《关于目前形势与党的 任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共 产党全面抗战路线的形成。 (2)红军主力改编为国民革命军第八路军；南方八省红军游击 队改编为国民革命军新编第四军。 (3)1937 年 9 月，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的 国共合作抗战宣言，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地 位，标志着国共第二次合作实现与__________________正式形成。 抗日民族统一战线 政治 日本侵略者实行“__________”方针，在占领区扶植傀儡政 权；1940 年，汪精卫在南京成立伪国民政府 经济 日本侵略者实行“__________”，对占领区进行野蛮的经济 掠夺 军事 1937 年 12 月 13 日，日军攻陷南京，制造了惨绝人寰的南 京大屠杀；在敌后抗日根据地实施烧光、杀光、抢光“三光” 政策；对抗日根据地进行“扫荡”；对重庆进行战略轰炸和 无差别轰炸；实施细菌战 其他 推行“慰安妇”制度等 三、日军的侵华暴行 以华制华 以战养战 【构图解史】多角度分析日本侵华的原因 【知识拓展】抗日民族统一战线的特点 (1)广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。抗日民族统一战线既包 括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，又包括以国民 党蒋介石集团为代表的亲英美派大地主大资产阶级。 (2)有政权、军队的合作。国共两党的合作实际上是两党分别 领导的两种政权、两种军队在全民族抗战总目标下的合作，没有 形成统一的国防政府和联合统帅部。 (3)没有正式的、固定的组织形式和共同的、具体的政治纲领。 (4)处于既有利又复杂的国际环境中。中国抗日民族统一战线 是国际反法西斯统一战线的一个重要组成部分，在国际上获得广 泛的支持。 主题 抗日救亡运动的兴起 【史料实证】 史料一 1932 年 12 月 29 日，中国民权保障同盟成立，国民 党反动派极为恼恨，发表宣言，诬蔑同盟为“非法组织”，要求 予以解散。1933 年 6 月，杨杏佛被国民党特务暗杀。 ——摘编自北京人民广播电台编《空中日历——中国近现代 重大历史事件(1840—1992)》 史料二 1933 年 4—5 月，日军越过长城，进逼平津，并侵占 察哈尔省(今分属内蒙古自治区和河北省)多伦、沽源等地。蒋介石 坚持不抵抗政策，准备与日军签订停战协定。冯玉祥接受中国共