【大单元整体教学】统编版道德与法治八上第三单元《勇担社会责任》第4课时 服务社会 单元整体分析+课时教案.docxVIP

道德与法治八上第三单元《勇担社会责任》大单元教学设计 1、单元主题 勇担社会责任 2、单元内容 本单元以“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任,明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱,理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究-定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。本单元由导语、第六课“责任与角色同在”，第七课“积极奉献社会”组成。第六课、第七课各设两框内容。 3、单元学情 初中学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。同时，受主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，还不能正确认识和处理个人、家庭、社会之问的关系。从现实状况来看，有必要对学生加强责任意识和奉献精神的培育,引导学生把个人的成长成才与社会的发展有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。 4.单元目标 政治认同：培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识；让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；感受关爱的力量；体味奉献的意义，培养奉献精神。 道德修养: 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责；提高辩证思维能力，知道中学生奉献社会的途径。 法治观念: 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义；了解服务社会的活动对个人成长的意义。 健全人格：能够为自己负责，也能够为他人负责；能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项；结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。 责任意识：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人；培养关爱他人的意识，积极参与社会活动，增强社会责任感。 5.达成评价 1.课堂评价：学生在探究合作、交流展示的过程中说出责任与角色的关系，阐述前爱他人和服务社会的作用，并知道如何做负责任的人，如何关爱他人和服务社会。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度。 2.作业评价：完成《同步练习》第三单元的内容及实践作业。 3.期终评价：责任与角色和积极奉献社会是期终考试的重难点，通常会以选择题和材料分析题的形式出现，学生需要熟知并背诵相关知识点。 7.单元实施 课时安排 课时设置 课时目标 达成评价 任务活动 我对谁负责 谁对我负责 1 政治认同：培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识 道德修养: 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 法治观念: 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任 健全人格：能够为自己负责，也能够为他人负责 责任意识：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感 课堂评价 课时评价 创设情景，设置讨论话题、案例分析等过程体验活动，引导学生自主思考、合作探究，交流展示等，理解和掌握责任和角色的关系。 做负责任的人 1 政治认同：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任 道德修养: 了解不计个人得失，无私奉献者的事迹 法治观念: 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价 健全人格：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好 责任意识：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 课堂评价 课时评价 选择贴近学生生活的实际案例，设置议题组织学生自主学习、合作探究等方式，通过案例的分析和理解，增强责任意识，理解对自己、对他人负责的意义，自觉做负责任的人。 关爱他人 1 政治认同：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识 道德修养: 提高辩证思维能力 法治观念: 运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义 健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项 责任意识：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义 课堂评价 课时评价 通过设计生活情景，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中阅读、归纳和提升。理解关爱他人的重要性，自觉关爱他人。 服务社会 1 政治认同：体味奉献的意义，培养奉献精神 道德修养: 知道中学生奉