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C 语言程序设计任务驱动式教程教学大纲 一、本课程的性质、目的和任务 课程的性质 《C 语言程序设计》是计算机相关专业的一门重要的专业基础课程。也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。它既可以为其它专业课程奠定程序设计的基础，又可以作为其它专业课程的程序设计工具。 课程的目的 设置本课程的主要目的是通过对C 语言程序设计的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构的学习，掌握应用C 语言进行程序设计的技能，为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。 课程的任务 本课程的主要任务是培养学生： ⑴熟练掌握 C 语言程序设计的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现各种数据的简单加工。 ⑵熟练掌握 C 语言程序设计的三种基本结构（顺序、选择、循环） 的特点，能使用相关语句完成这三种基本结构的程序设计任务。 ⑶掌握 C 语言程序设计的常用库函数使用，以及用户函数的定义、调用、参数传递等方法。 ⑷熟练掌握阅读和分析简短程序的方法和技巧。 ⑸熟练掌握设计和调试简短程序的方法和技巧。 ⑹了解并初步掌握实用程序的开发与调试技术。 (7)培养严肃，认真、一丝不苟的工作作风。二、教学目标和重点 1.认识 C 语言程序 知识目标 ①掌握C 语言程序基本结构 ②熟悉C 语言程序执行过程 技能目标 ①能够理解C 语言的特点 ②能够掌握C 语言程序基本结构 ③能够理解C 语言程序执行过程 ④能够熟悉Visual C++6. 0 集成开发环境 任务目标 ①任务一：走进C 语言世界 ②任务二：制作一张自己的名片 重点、难点 重点：C 程序的基本结构。 难点：C 程序的基本结构（多个函数构成C 程序） 2.C 语言程序设计基础 知识目标 ①掌握标识符及命名规则 ②掌握基本数据类型及其表示形式 ③理解运算符的运算规则及优先级关系 ④学会基本数据类型间的转换规则 技能目标 ①能够正确命名标识符 ②能够表示变量和常量 ③能够应用运算符和表达式 ④能够进行基本数据类型的转换 任务目标 ①任务一：计算圆的面积 ②任务二：编制密码 ③任务三：分离数字 重点和难点 重点：基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化、使用方法；基本运算符的运算规则及优先级别；表达式的构成规则和计算。 难点：运算符优先级别，混合表达式计算，自增、自减运算符的使用，字符常量与字符串常量。 顺序结构程序设计 知识目标 ①了解程序的基本概念 ②掌握程序的基本结构 ③了解语句的分类 ④熟悉输入输出函数 技能目标 ①能够使用C 语言中的语句 ②能运用输入输出函数和赋值语句进行顺序结构程序设计 任务目标 ①任务一：菜单设计 ②任务二：大写字母转换为小写字母 ③任务三：输出学生个人信息 重点、难点 重点：赋值语句；putchar 函数；getchar 函数；printf 函数；scanf 函数。 难点：输入/输出函数中的格式描述符。 选择结构程序设计 知识目标 ①掌握关系运算符和关系表达式书写规则 ②掌握逻辑运算符和逻辑表达式书写规则 ③了解选择结构程序的基本概念 ④熟悉实现选择结构的方法 技能目标 ①能够运用if 语句进行选择结构程序设计 ②能够运用多分支选择结构程序设计 ③能够运用switch 语句进行多分支选择结构设计 ④能够运用条件运算符表示选择结构 任务目标 ①任务一：身高预测 ②任务二：闰年判断 ③任务三：划分考试成绩等级 ④任务四：旅游景点门票打折问题 ⑤任务五：设计一个小型计算器 重点、难点 重点： if-else、switch 语句的格式和功能。 难点：逻辑运算的“短路”现象；正确选用合适的语句来设计选择结构的程序；switch 语句和break 语句的使用。 循环结构程序设计 知识目标： ①了解循环结构设计方法 ②熟练掌握当型循环while 语句 ③熟练掌握直到型循环do-while 语句 ④熟练循环for 语句 ⑤掌握控制循环break 和continue 语句 ⑥了解循环嵌套程序结构 技能目标： ①学会循环结构程序设计的方法与步骤 ②能够运用while 语句进行循环结构程序设计 ③能够运用do-while 语句进行循环结构程序设计 ④能够运用for 语句进行循环结构程序设计 ⑤能够运用break 和continue 语句控制循环 ⑥综合运用三种循环语句进行嵌套循环结构程序设计 任务目标 ①任务一：歌唱比赛平均分 ②任务二：翻牌游戏 ③任务三：彩票中奖 ④任务四：九九乘法表 ⑤任务五：找朋友 ⑥任务六：猜数游戏 重点、难点 重点：while、do-while、for、break、countinue 的格式和功能，三种循环结构的程序设计方法。 难点：break 和continue 语句的正确使用，三种