北师大版三年级数学上册《去游乐园》评课稿.docxVIP

北师大版三年级数学上册《去游乐园》评课稿 一、综合评述 《去游乐园》是北师大版三年级数学上册的一篇教材课文。通过对孩子们去游乐园的活动进行描述，旨在培养学生对数学概念的理解和应用能力。本篇课文内容生动有趣，贴近学生实际生活，同时兼顾了数学知识点的教学。通过本课的引导，学生能够体验到数学的实际运用，并能够将所学的知识运用到实际问题中。 二、课文主要内容 《去游乐园》是一篇以描述孩子们去游乐园为主题的教材文章。文章通过描述孩子们在游乐园里的活动，引出了对数学知识的引导。文章开头介绍了孩子们欢快的心情，然后通过描述他们在游乐园里小车数目的问题，引导学生思考和解决问题。接下来又通过描述他们在过山车前排队的情景，引导学生思考和应用数学知识。最后，文章通过描述孩子们乘坐过山车的高度变化，引导学生理解数学中的“高度”概念。 三、教学目标 培养学生对数学概念的理解能力。 培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 培养学生通过观察和实践发现数学规律的能力。 培养学生的合作意识和团队精神。 四、教学重难点 1. 重点 帮助学生理解和应用数学中的“数目”和“高度”概念。 培养学生通过具体实例理解和应用数字之间的关系。 2. 难点 帮助学生理解和应用数字之间的大小关系，尤其是多个数字的比较。 五、教学准备 教师准备好教材课文《去游乐园》的课件或者纸质教材。 准备一些游乐园的图片或者视频，以便学生更好地理解和感受课文内容。 教师准备好黑板、粉笔或者白板、马克笔等教学工具。 六、教学过程 1. 导入 教师可以通过展示一些游乐园的图片或者视频来引导学生的兴趣和注意力，同时激发他们对游乐园的好奇心。 2. 阅读课文 教师让学生展开课本，引导他们跟读课文，帮助他们理解课文内容，并回答以下问题： 文章开头描述了孩子们的心情是怎样的？ 孩子们在游乐园里玩了哪些游戏？ 在小车数目的问题中，学生是如何解决问题的？ 在队伍排队问题中，学生是如何应用数学知识的？ 孩子们在过山车上经历了怎样的高度变化？ 3. 游戏体验 教师可以设计一些游戏活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣。 游戏一：小车数目 学生分组进行游戏，每个组模拟一个游乐园里的小车。 随机给每个组发放一些小车，要求学生模拟课文中的小车数目问题，比较各个小组的数字大小。 游戏二：过山车高度 学生继续分组进行游戏，每个组模拟过山车的高度变化。 每个组成员分别站在不同的位置，根据自己所处的位置，计算过山车在不同高度位置的身高。 4. 数学概念引导 教师利用黑板或者白板，引导学生总结和归纳课文中涉及的数学概念和问题解法。 数学概念： 数目：学生可以列举课文中的游乐设施和小车，帮助他们理解数目的概念。 高度：通过课文中过山车的高度变化，帮助学生理解高度的概念。 问题解法： 小车数目问题：学生可以通过数数或者比较数字的大小来解决问题。 队伍排队问题：学生可以通过比较数字的大小和明确队伍中自己所处的位置来解决问题。 5. 讨论和总结 教师引导学生进行讨论，总结他们通过游戏和课文所学到的数学知识和解题方法。 6. 课后作业 布置课后作业，要求学生总结本节课所学到的数学知识，例如写下一个类似课文的故事，运用数学知识解决问题。 七、板书设计 教师可以根据课程内容设计以下板书： - 数学概念 - 数目 - 高度- 问题解法 - 小车数目问题 - 队伍排队问题 八、教学反思 通过本节课的教学，学生对数学概念的理解和应用能力得到了培养。游戏体验环节的设计让学生更加主动和积极投入到课程中，提高了他们对数学问题的解决能力。同时，通过合作与讨论，学生的合作意识和团队精神得到了培养。然而，本节课中对于数字之间的大小关系的讲解还需进一步加强，以便学生更好地理解和应用。