小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖 .pdfVIP

小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖 《小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖》这 是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖 一、教学内容与目标 1、显性内容与目标。 应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。 应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸 版画的表现风格。 2、隐形内容与目标。 通过创作组合表现一家子亲密的场景。 二、教学重、难点。 重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。 难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。 2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。 三、学习用具： 吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。教 学过程： 一、情景导入。 [设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心 ， 并初步留意亲密时的动作和表情。] 1、谁来接你放学 ？知道感受爱并回报爱 ，老师要送你一张笑脸。 （师贴笑脸） 2、没有人来接的小朋友很勇敢 ，老师也要送你一张笑脸。 （有意 把笑脸贴在一起） 3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么? 揭题 ：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。 二、情感体验，感知体会。 [设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学 生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。] 1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常 看到这样亲密的一家人。（课件） 2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢？ 指生回答，师生共演。 3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的父子，看他们是谁？ 小头爸爸问问题。指生回答。学生回忆自己家里的亲密场景。 学生感受动物之间的动人亲情。 三、探究技法。 [设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印 版画的技法，自主学习] 课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现 效果 ，来引导学生学画。 以 “入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在 制作时要注意的问题。 四、观察学习。 展示作画步骤 ，了解作画过程。 师示范作画过程 ，学生用语言讲述制作过程 ，检查学生掌握情况。 以大头儿子下挑战书和小头爸爸送奖章这一形式激发学生创作欲望。 展示书上作品 ，引导学生从多方面去构思。 五、学生实践。 [设计意图：通过学生创作，让学生了解和掌握粉印版画这一表现 形式，并创作 出有意义的画面 ，提高学生的美术素养 ，激发学生爱心 ， 培养丰富的情感世界。] 出示作业要求及注意事项。学生创作师巡回指导。 六、交流评价。 [设计意图：培养和完善学生的审美意识 ，总结粉印版画的制作特 点 ，培养学生的口语表达能力 ，提高创作技巧。] 展示学生作品 ，并作适当评价。 1、你在做版画过程中遇到什么困难，是怎样解决的？2、你的作 品时怎样表现出亲密的场景的？奖励“爱心宝贝”奖章。 七、拓展延伸。 [设计意图：加强情感教育，通过课后作业教育孩子学会感受亲情， 主动回报亲情。] 师总结本课内容，并鼓励学生回家后用自己的行动向家人表达出 对他们的 2、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖 一、教材分析： （一）综合分析。 本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择 厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本 上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸 条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创 作的乐趣，丰富学生的造型能力。 这一课可以用制作好的作品美化 自己的教室或家庭 ，也可以作为 小礼品互相赠送 ，增进同学间的友谊 ，既展示自己的才华 ，又传递了 相互间的感情。 （二 ）教学目标。 培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进 行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。