2024届高考作文主题训练:读万卷书,行万里路(含解析).docxVIP

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作文主题训练----读万卷书,行万里路 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 尽信书则不如无书。——孟子 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游 上述材料对你有怎样的启示?请联系生活实际,综合材料内容及含意写一篇不少于800字的文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 2.阅读下面的文字,根据要求作文。 (1)读万卷书,行万里路。——刘彝 (2)你现在的气质里,藏着你走过的路,读过的书。——电影《卡萨布兰卡》 (3)路,就是书。——余秋雨 读了上面的材料,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不少于800个字。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 ①只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。(苏霍姆林斯基) ②在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。(爱因斯坦) ③青年要成长为国家栋梁之材,既要读万卷书,又要行万里路。(习近平) ④教育的本质意味着一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。(雅斯贝尔斯) ⑤读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。(普希金) ⑥唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。(盖亚斯) 上述观点引发了你怎样的感触与思考?请在上面六句话中选二三句,结合其观点,谈谈你对中小学教育中普遍存在的刷题和上培训班等现象的看法。 要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 ①书犹药也,善读之可以医患。——刘向 ②造烛求明,读书求理。——佚名 ③读万卷书,行万里路。——刘彝 ④无目的读书是散步而不是学习。——胡适 ⑤为中华之崛起而读书。——周恩来 ⑥读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 参考答案: 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料有三则,第一则强调读书的意义,读书促进人的进步;第二则强调读书要敢于质疑,学会独立思考;第三则强调读书与实践的结合。 这三则材料都是关于读书的名言,每则名言既各自独立,又有内在的逻辑关联,旨在引导学生培养阅读习惯,锤炼理性思辨精神,敢于质疑,不盲从权威,勇于实践,探索真知。读书话题,相对贴近学生生活,可深可浅,能够通过写作充分展示他们的读书积累、思维方式、理想信念、精神状态与综合素质。要注意不是从三个材料中写一个,而是综合三个材料来立意写作,要注重彼此的联系。 行文思路上,可用层进式结构布局谋篇,先论述读书的必要性和重要性,然后指出读书的正确方法,要有质疑的态度和探求的精神,最后强调读书的最终目的是学以致用。论证时可用引证法和例证法,如欧阳修的名言“立身以立学为先,立学以读书为本”,冯梦龙的名言“要知天下事,须读古人书”等;如战国大将赵括,兵法倒背如流,指挥作战时不会学以致用,结果导致大败的反例,再如古希腊阿基米德将知识与实践相结合,洗澡时受到启发获得到测量王冠真假的方法的事例等。 立意: 1.既要从书中汲取营养,又要保持自我的独立头脑。 2.辩证看待书本知识。 3.纸上谈兵不可取。 4.读万卷书,行万里路。 2.例文: 漫漫人生,请带一本书上路 我曾听过一句话:“你现在的气质里,藏着你走过的路,读过的书。”的确如此。古人常道“读万卷书,行万里路”,为的就是提升自己的人生内涵,能够看淡春花秋月,宠辱不惊地过一生。 书,能提升一个人的文化内涵,提高人的精神境界。孔子韦编三绝,终成一代儒学宗师;苏秦狠心刺股,凭着自己的一腔才学成为一代谋士;李密牛角挂书,亦是留下了千古美名。古往今来,人们对书籍的热爱有增无减,罗贝托·波拉尼奥发出过这样的宣告:“我们不会停止阅读,即使每本书总有读完的时候,如同我们不会停止生活,即使死亡必然来临。”读书和生命紧紧地联系在了一起。余秋雨先生说过:“一座普通的城市的文化,主要是看地上有多少热闹的镜头;一座高贵的城市的文化,主要看天上有几抹孤独的云霞。”一个有内涵的人,往往能从一草一木中,看到欢喜和禅意,能在世俗生活中抬起头看天边的云霞,享受内心的安然和淡定,而这些很大程度上都是书给予的。 路,能丰富一个人的阅历,磨炼一个人的性情。我曾看到过这样一句话:“有些人的生命中没有风景,是因为他只在那些别人造好的、最方便的水管里流过来流过去。”正是因为如此,才会有那么多人抱怨生活的

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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