高中语文课件：记叙文写作之：转身作文讲评.pptx

概念?情感?故事 ——高一八校联考作文讲评主讲人：嘉兴市第四高级中学 郭青松记叙文写作指导—— 【原题】阅读下面的材料，根据要求作文。  一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊……  读了上面的材料，你有哪些体验和感悟？请以“转身”为题写一篇以记叙为主的作文。【改题】阅读下面的材料，根据要求作文。 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，亲人已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… 旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发…… 许多人，许多事，一转身，已难以再转回来。 读了上面的材料，你有哪些体验或感受？请结合你对材料的理解和感悟作文，立意自定，题目自拟，以记叙为主，不少于800字。 考题呈现【原题】阅读下面的材料，根据要求作文。  一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊……  读了上面的材料，你有哪些体验和感悟？请以“转身”为题写一篇以记叙为主的作文。【改题】阅读下面的材料，根据要求作文。 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，亲人已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… 旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发…… 许多人，许多事，一转身，已难以再转回来。 读了上面的材料，你有哪些体验或感受？请写一篇以记叙为主的作文。 目录壹·理解概念贰·明确情感叁·构思故事肆·范文欣赏 壹·明确概念 理解概念的四个维度概念所反映的本质属性或特有属性的对象，即概念的适用范围。概念中的（特定语境中）对象的本质属性或特有属性。直观可感的特征概念的外延概念的内涵概念的表层意思概念的深层意思比喻、象征、隐喻意义 什么是“转身”？ 一转身，车窗外的河流已经不知去向 一转身，门前的那只鸟已不见踪影 一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失 一转身，水里的鱼已经没入深渊 一转身，亲人已经走远，新垒的坟上，墓草青青……旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发……许多人，许多事，一转身，已难以再转回来。 “转身”的内涵转身行为的变化：离开、淡忘、回望、发现存在的那些：物、人、景、地、情、传统时间的变化：过去、现在/将来改变的那些：衰老、死亡、消逝、物是人非、昔盛今衰 贰·明确情感 转身代表什么情感？怀念、追悔、反思、自责、痛苦、期待留恋、追忆、不舍、感伤、无奈面对改变的那些面对消逝的那些 213456你在思念什么？为什么思念？你在回忆什么？为什么回忆？你在不舍什么？为什么不舍？你在追悔什么？为什么追悔？你在期待什么？为什么期待？你在反思什么？为什么反思？转身代表什么情感？ 有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。在那段日子里--那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：你为我想想。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。转身代表什么情感？ 爱被爱那些人：那些教给我们爱与被爱的人那些物：那些至今仍存在于记忆深处的物那些事：那些与成长的故事那些景：所有美丽的风景只是因为有那些人转身代表什么情感？ 叁·构思故事 那些与转身有关的故事转身追忆转身回望转身追悔转身怀念转身思索那些回不去的时光那个出生、长大的地方那些曾经不懂得珍惜的……那些再也见不到的人那些被人遗忘的传统 真实与虚构交织过去与现在交织回忆与反思交织复杂情感的表达 多种记叙方式；选择合适的叙述人称；多种表达方式的运用；细节描写打动人。那些与转身有关的