体育艺术21活动计划.docxVIP

*** 体育艺术 2+1 活动计划 一、指导思想： 为贯彻落实教育局《关于进一步开展“体育艺术 2+1 活动”工作的通知》的文件精神，结合基础教育新课程标准的实施，推进我校体 育和艺术教育的改革与发展，全面加速我校素质教育进程。即通过学 校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教 育阶段能够掌握两项运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠 定良好的基础。特制定此方案。 二、实施依据和目标： 1、尊重差异与教师有效指导相结合， 整合学校、 家庭、社会教育资源， 让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜、符合自身素质特点 的“体艺 2+1 活动” 。（学生的选项以自己意愿为主， 综合家长意见， 在教师的引导下选定。） 2、以小学阶段“快乐学习六年，健康全面发展”为宗旨，培养学生终 身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。 3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促 展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。 4、探究并构建具有学校特色、 运行简单、推广价值高的项目操作模式， 提升项目实施的内涵与外延。 三、组织机构： 为加强学校对“体育艺术 2+1 活动”工作的实施，成立我校“体 育艺术 2+1 活动”实施工作领导小组： *** *** 组 长：夏玉兰副 组 长：王大伟 成 员：各班班主任 、音乐教师 、美术教师、体育教师 四、实施保障： 在学校重视、教师素质综合要求、教学条件有保障的前提下，继 续深入规范操作模式将是“体艺性特长的基础。 2+1 活动”实施的关键，更是学生个 （一）、提高认识 通过全体教师会来学习“体艺 2+1 活动”文件精神，提高认识， 明确个人职责与分工，促进教师对学生学习方向、发展目标、训练操 作中的困难及方式方法作到心中有数，提前作好各项准备工作，确保2+1 工作进程。 （二）、规范课程 开足体艺课时数，坚持课程设置的规范性和严肃性。认真上好体 育艺术课程，落实教学内容，切实提高课堂教学质量，并把 2+1 内容与相关学科相结合，渗透到学科教学中。在音体美课堂中开展班级选 项与考核工作。 （三）、规范活动， 规范活动体系，为学生特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提 供了机会。 我校在保证体艺教学课时基础上，还将下午课余时间设置为课外全体体育活动时间。周一下午课外活动为兴趣小组，学生按照自己的 *** *** 体艺项目选择，加入各活动组，拓展艺术活动项目，确保了练习的固 定时间，来保证方案的实施和训练的效果。 五、实施的具体内容及步骤 （一）、活动项目的设置 项目的设置与选择本着以人为本、 从实际出发的原则， 综合学校、地域特点， 和小学生乐于动手操作的特点， 有针对性地设置艺术项目。我校艺术、体育项目选择的内容是： 音乐：班级合唱（ 2-3 首）在各具特长发展艺术技能的基础上，全 校共同普及的项目为歌唱，以班级为单位，做到“班班有歌声、人人 唱好歌”，推动校园歌声活动的开展，各年级根据学生年龄特点和知 识水平，选择相应难度的 2 首合唱曲目，利用课内外时间学习普及。美术：绘画动手技能技巧 体育：个人计数跳绳（或长绳）、踢毽子、打羽毛球 （二）、项目的实施 1、学生可根据自己的爱好自愿选择项目， 也可与自己已具有的艺术技能相结合，填写相关艺术技能选项、检测登记表。 2、班主任担任班级“ 2+1”活动的组织统计工作，音乐、体育教师任 专业技能的指导与考核。学生全员参加，选项率达 100%。 3、音美教师在课堂教学中应重视全员基本艺术技能的培养与提高。 4、课外活动等时间作为学生个性艺术特长的培训阵地， 相关教师应注重本学科应有知识与技能的培养、提高。 （三）、发展目标： *** *** 1、通过课堂教学， 学生对相应的学科表现出浓厚的兴趣， 乐于参与艺 术活动并展示自我。 2、初步掌握所学学科的基本知识和技能、方法，并完成一定的作品。 合唱（演唱） ：能够声音优美、 音调准确的演唱相应难度的美术：能用掌握绘画工具并一定的绘画创作能力。 2 首曲目。 跳绳、踢毽子： 绳与踢毽。 能根据不同年级和年龄特点，完成相应数据的跳 打羽毛球：能掌握一定的打羽毛球技术要领。 3、具有进一步学习、探究、创新的意识。 （四）、艺术项目检测、认定与奖励 1、本着“以评促学”的原则，在学期、学年末为每位不同艺术项目的 学生进行检测与认定。 2、学期、学年末，各类别项目的学生针对自己的实际水平，可申请检 测，由相关教师认定。 3、学校统一时间组织检测认定，采用本人现场表演、创作、测试等方 式进行。 4、学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。 5、检测成绩为合格、优秀、考核结果力争达到合格率 90%，优秀率 30%。 6、成绩优秀者，推荐其加入学校合唱队