湘教版九年级上册美术第7课 《美丽家园》说课稿 .pdf

第 7 课 《美丽家园》说课稿 说教材： 本课是湘教版九年级美术上册的第 7 课，本节课引导学生从观察过程中获取构图的景 物。加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。了解社区的基本功能及相关 的人文知识。同时培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意 识。 说学情： 初中九年级的学生在艺术方面的理解性高于其他年级,对于本堂课中的内容与生活密 切相关,学生的学习兴趣会比较积极。 说教学目标： 1.知识技能:能尝试用平面图示意图的绘制方法,以及模型制作的基本方法运用到住宅 区的规划设计中。 2.过程与方法:通过欣赏园林艺术,让学生初步了解不 同时代的造园方式,感受园林设计 中的魅力所在。 3.情感与态度与价值观:能关注身边居住环境,从宜居、绿色、环保的角度对居住区的建 筑、景观、道路等生态环境整体规划。 说教学重难点 1.教学重点:理解园林艺术的内容,初步掌握欣赏园林艺术的方法; 2.教学难点:理解园林艺术中的三美以及尝试用平面图的方式绘制园林设计内容; 说教学过程 一、创设情景，提问导入 让学生在一段音乐中欣赏一组园林图片,吸引学生的注意力,然后导入新课; 二、视觉感受欣赏园林的美 (一)、园林中的自然美 1、中国园林的分类似; 2、带着问题继续欣赏园林图片(建造这样一个家园需要哪些要素?) A、花草树木 B、房屋建筑 C、叠山理水 3、山是园林的骨架。(对比欣赏留园的观云峰和环秀山庄的假山) 4、水是园林的灵魂。(有水的观云峰和没水的观云峰的对比欣赏) 5、植物是园林的生命。花草树木是园林一年四季的陪伴。 (二)、园林的空间美(建筑美) 1、各个小组带着问题欣赏园林的建筑图片,了解园林的建筑形式、布局、陈设和配色。 2、小组讨论后进行汇报。 3、教师小结。 4、重点欣赏园林中的长廊,让学生有更深的理解。 (三)、园林的人文美 1、园林中植物的象征意义(梅、兰、竹、菊、荷等)图片展示 2、由园林中的景色联想到诗歌的意境。 3、园林中还有很多的匾额、对联等。 三、小试牛刀 1、学生创作,通过欣赏结合自己的理解初步绘制一些平面图,发挥自己的想象。 2、教师指导。 四、课堂评价 1、学生互评 2、教师点评 五、动手作业 1、课后收集关于的喜爱的园林艺术。 2、发挥想象动手设计一个理解的家园规划图。 六、总结 本课中大家的学习都很积极,关乎家园,了解家园。 七、板书设计 第七课、美丽的家园 1、自然美 2、空间美 3、人文美 八、回顾与反思 正确认识园林的规划与设计,初步认识,树立家园意识,培养艺术欣赏能力。