练习课与复习课的区别 .pdfVIP

 练习课与复习课的区别 相同之处：都是以具体的例题带出各知识点，都是通过练习题组进行系统训练形成熟 练技能。 不同之处： 练习课是理解并掌握基本知识和基本技能，培养思维的灵活性以学生练习为主要形式。 结合学生新授课对知识的掌握情况和知识的重点和难点，通过再现性（与新课例题同 类， 目的是以练促忆）、基础性（指向新知生长点）、诊断性（指向学生容易产生的错误）、 变式性（指向重点）、对比性（指向容易混淆的知识、题目呈现方式）练习，加深对知识的 理 解和熟练掌握。练习课的题组以知识点为主线，巩固性练习课适宜用同一模型下不同 情境的题目作为题组呈现，以加深对这一模型的结构与解题思路的认识与理解；综合性练 习课则适宜用同一情境下不同模型（不同知识点）的题目作为题组呈现，通过对比，明晰 不同模型的联系与区别，增强解题的灵活性。 复习课是理解和加深形成新的认知结构，培养思维的整体性学生的自主整理复习之后 进行系统的练习。  结合单元或某个知识领域的重难点、常规考点、题型和学生的知识缺漏设计复习例题 （尽可能涵盖单元或该知识领域的重点知识），引领学生回忆所学，把有关联的部分知识进 行整理，加以分类、合并，形成知识 的网络，再通过针对性（指向学生主要缺失知识、 单元重点知识）、综合性（综合运用本单元知识来解决的问题） 、拓展性（运用本单元知 识解决一些思维性较强、有利于学生后继学习）练习进行补缺补漏。复习课的 题组更多 适宜对常规考点和缺漏知识作变式训练，让学生充分感受问题的本质，强化数学的化归思 想，提高解题的灵活性和解题的速度。