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2023 军队文职招聘考试《教育学》题库及 答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(40 题) 1.教师按一定的教学 要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答 的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D. 自学辅导法 2.下列选项中，属于运动技能的是 A.摇头 B.系鞋带 C.心算 D.作文 3.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是 A.京师同文馆 B.湖南时务学堂 C.福建船政学堂 D.上海广方言馆 4.叙事研究的基本指导思想是（ ）。 A.科学主义与人文主义的结合 B.人文主义 C.科学主义 D.人本主义 5.1886 年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将 中学分为 A.职业 中学和普通中学 B.私立 中学和公立 中学 C.文科中学和实科中 学 D.寻常 中学和高等中学 6.下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是 A. 以造就专业人为惟一培养目标 B. 以“西文” 、“西艺”为惟一教学内容 C. 以理论联系实际为基本教学原则 D. 以班级授课制为基本教学组织形式 7.下列选项中，不属于清末“百日维新” 中的教育改革措施是 A.废除八股考试 B.颁布近代学制 C.设立京师大学堂 D.书院改学堂 8.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家( ) 编写的 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D. 昆体良 9.形式训练说所涉及的迁移本质上是 A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 10.杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占 有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思 维称作 A.反省思维 B.情境思维 C.逻辑思维 D.形象思维 11.按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标 的表述是 A.培养学生的思维能力 B.培养学生区别事实与假设的能力 C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力 D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力 12.从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和（ ）。 A. 目的性 B.全民性 C.可持续性 D.创新性 13.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果 不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。” 其中的评价属于 A.配置性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.鉴定性评价 14.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优 越的西方 教育家是 A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.第斯多惠 15.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，这一论述强调的学习动机 类型是 A. 内部动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D. 自我提高动机 16.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁 并进行合 并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和 A.浙江大学 B.复旦大学 C.天津大学 D.南开大学 17. 《学记》设计的教学进程 ，达到大成需要( ) A.五年 B.七年 C.九年 D.十一年 18.被 17 世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律” 、18 世纪瑞士 教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 A.量力性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 19.强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是 A.联结理论 B.认知理论 C.建构主义理论 D.人本主义理论 20.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的 水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人 的身心发展具有 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 21.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉 （A·Bandura)等心 理学家的研究重点是 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 22.王守仁的修养方法强调“事上磨炼” ，其所谓“事”是指 A.家事 B.农事 C.人事 D.心事 23.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 A.直观性原则 B.教育性教