三上 在牛肚子里旅行 第1课时 教案1.pdfVIP

语文(人民教育出版社·统编版 三年级|上册) 第三单元 10 在牛肚子里旅行 教案 10 在牛肚子里旅行 第一课时 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话。课文通过 两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里， 在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经 历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，并且吃 东西时有反刍现象。本文篇幅较长，且以对话为主， 学生概括文意会有一定困难，可通过提问、填空等方 法，启发性地让学生进行思考和表达。 第一课时着重积累课文中出现的生字新词，引导 学生结合对话对课文大意进行理解，知道课文主要脉 络。 二、教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.认读 “咱、偷”等 10 个生字和“答”等3 个多 音字，会写 “旅、咱”等 13 个生字。积累词语。 三、重点难点 第 1 页 语文(人民教育出版社·统编版 三年级|上册) 第三单元 10 在牛肚子里旅行 教案 【教学重点】 指导朗读，掌握生字书写。初读课文，初步感知 课文内容。 【教学难点】 分角色朗读课文，在对话中体会科学童话生动的 语言。 四、教学过程 第一板块 【猜谜导入 引出课题】 1.理解题目： 出示课文题目：《在牛肚子里旅行》 教师：同学们，是谁在旅行呢？在哪里旅行？ 明示：蟋蟀，在牛肚子里旅行。 2.认识体裁： 教师：本文体裁是什么？ 明示：科学童话。 教师：你们接触过科学童话吗？你们知道科学童 话是什么吗？ 出示资料： 科学童话把科学和童话完美结合在一起，既讲述 了科学道理，又完美呈现了童趣的童话语言，读起来 风趣活泼，贴近生活。 第 2 页 语文(人民教育出版社·统编版 三年级|上册) 第三单元 10 在牛肚子里旅行 教案 第二板块 【初读课文 认读生字】 1.朗读要求： （1）自由读课文，标出自然段序号。 （2）课文写了一件什么事？主要角色有谁？ （3）找出生字所在的句子，圈出来读一读。 2.认读生字： 出示本课生字组成的词语，在词语中识记生字。 3.认识多音字：答、应、骨，并组词、说话练习。 第三板块 【书写指导 掌握生字】 1.组词识字： 出示本课要学习的 13 个生字。 教师：这些字是什么结构的？（提示学生运用偏 旁归类法识记）在课文中找出以下生字，读一读。 2.对比记忆：“管”和“算”。 教师：观察“管”和“算”字，你发现了什么？ 3.读音识记：“救”和“秋”。 教师：这两个字在读音上有什么不同？ 4.偏旁识记：“流”和“泪”； “拼”和“扫”。 5.重点字指导： 旅：左边 “方”先写横折钩再写撇。右下部分笔 顺是撇、竖提、撇、捺，注意笔顺。 流：撇、竖、竖弯钩 3 笔间距相等。左窄右宽。 第 3 页 语文(人民教育出版社·统编版 三年级|上册) 第三单元 10 在牛肚子里旅行 教案 三点水写成弧形。 命：人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能 漏写。 管：下边部分的笔顺是竖、横折、横、横折、横。 算：上窄下宽，竹字头分写竖中线两侧。 7.学生练写，教师巡视指导。 8.教师展示优秀书写作品，大家