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文化管理：提升学校的核心竞争力 ——教育生态视野中的学校三维成功管理 陈 锋 中学特级教师、教授级中学高级教师 教育部 “国培”专家 中国长三角首批最具影响力校长 文化管理：提升学校的核心竞争力 问题： 当前学校管理存在的主要问题：科层化、数字化、低效化、割裂化┄┄ 挑战： 知识社会管理的变化对学校管理的启示: ——前提、模式、形态、动力、主体？ 和谐社会目标的提出对学校管理的要求 感悟1 ：现代管理就是要创造 一种 “共赢”的文化和谐局面。 构建生态型学校文化 三大对策 三大理论 六大台阶 三大理论 1、教育生态学 2、需要层次论 3、后现代主义理论 构建生态型学校文化 三大对策： 1、方式：规划构建法。 2、载体：总课题引领。 3、目标：实现三维成功管理。 “基于教育生态的学校三维成功管理”示意 教 学 生 师 第 第 一 一 感悟2 ：只有学生和教师的共同成功， 才有真正成功的学校 探索足迹 2008年3月,“三维成功管理”被 《人民教育》 誉为 “学校管理思想新探索”。 2007年3月、7月， “生态德育”先后得到 《中国 教育报》、《教育信息报》的高度评价。 2006年9月， “江心岛品牌”整体移植本区东部， 肩负起引领下城东部教育的重任 。 2005年9月 《中小学管理》认为,以生态学的理念进行学 校管 理,“为学校管理理论与实践提供了崭新的思路” 。 2005年1月 《创业者》对 “生态课堂”、 “提高学生在校 生活质量”等创新举措予以充分肯定。 2004年12月 《教育信息报》报道 “生态型学校文化”。 校 管 理 理 以 论生 与态 实学 践 的 提理 供念 了进 崭行 新 学 的校 思管 , 路理 ” “ 为 学 营造促使学生、教师、学校共同成功的教育生态 构建生态型学生文化 构建生态型教师文化 构建生态型学校文化 构建生态型学生文化——营造促使学生成功教育生态 1、目标： 让学生成为最好的他自己。 2、实践： 提高学生在校的生活质量。 生态 两大抓手 三大 德育