《生命生态安全》四年级上册教案.docVIP

邛喋市平乐勺沫洱学技 Baimqiang School at Pingle.Qionglai 备课本 PREPARATION OF TEXTBOOKS 课程 生命?生态?安全 教师 枫林 单元 一 教学內容 1、家庭树 课时 1 教学 目标 1、认知与 技能 理解家庭及家庭的结构、功能和来源； 2、过程与方法 了解不同家庭的生活差异，学会珍重他人，珍重家庭差异； 3、情感态度与价值观 感受家庭带给每一个人的温暖和快乐，树立关心家人、珍 爱家庭的意识。 教学 重点 难点 对不同家庭的理解和尊重。 教具 学具 资料 准备 教师准备：“家庭树”多媒体课件； 学生准备：家庭成员照片。 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 一、 生命小问号： 知道每个都有自己的家人 和亲戚，组成家庭树。 二、 生命探索： 知道亲戚、 直系杀属、旁系亲属。 活动一：说一说，你家有哪些家 人和亲戚？ 1、 小组交流。 2、 全班交流 活动二：家庭树的组成。 每个都有自己的家人和亲戚，组成家 庭树 活动一：师讲解。 亲戚一般是指有血缘关系的人或 因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲属、旁系亲属两 种。 直系亲属是指和自己有直接血缘 关系的人或因婚姻关系的人，如父、 母、夫、子、女等。 旁系亲属是指直系亲属以外在血 缘关系上和自己同出一源的人及其配 偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、 伯母、婶母等。 活动二：看一看 1、 出示中人亲戚关系图表，引导 观察。 2、 哪些是直系亲属，哪些是旁系 三、 生命氧吧 能说出自己的 家庭的故事，知道每个家庭的 成员组成不同。 四、 生命驿站：展示“家庭树” 与同学分享你的家庭趣事。 亲属？ 3、你家亲戚的称谓相同吗？ 活动三：写一写 将自己家庭成员的 名字和关系标注在我的“家庭树”上 活动四：说一说 1、 选一张家庭照片，给同学介绍 一下在相貌、性格等方面的相似之处。 2、 小结：父母会通过基因把自己 的特征遗传给子女，所以有共同祖先 的亲属之间会有相似之处。 活动一：说一说自己的祖辈、父 辈来自哪里？ 活动二：说一说自己的家庭成员 有哪些？ 活动三、议一议你还知 道哪些家庭有他们独特的地方？ 活动一：展示你画的“家庭树”， 并与同学们分享你的家庭趣事。 作业 布置 将自己家庭成员的名字和关系标注在“我的家庭树上”。 板书 设计 知道亲戚 1、家庭树生命探索直系亲属 旁系亲属 教学 反思 单元 一 教学内容 2、五环旗下一家人 课时 1 教学 目标 1、认知与- 技能 了解五环旗的含义和奥林匹克精神； 2、过程与方法 识别不同人种特征，并了解人类与不同生存环境相适应的 表现； 3、情感态度与价值观 形成种族（生命）平等、不分高低贵贱的观念和人人平等、 热爱和平的世界观。 教学 重点 难点 帮助学生理解人种多样性和文化差异的价值，形成相互尊重、平等交往的意识与 态度。 教具 学具 资料 准备 教师准备：北京奥运会相关资料、视频，不同人种相关资料。 学生准备：奥运会相关故事。 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 一、 生命小问号： 认识到地球上不同肤色 的人都是平等的、值得尊重的， 是地球大家庭里的亲人。 二、 生命探索： 了解世界上的主要人种及 其特征，感受人类生命的奇特。 活动一：看插图，感受“五彩大 家庭”的和睦。 1、 观看本课北京奥运会出场仪式 中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图 片，学生自由发言，说说从图中发现 了什么。 2、 阅读本课小诗，引出关于人种 的话题：不同肤色的人都是平等的， 应相互尊重，亲如一家。 活动二：听介绍，感受“五彩大 家庭”的和睦。 1、 观看北京奥运会比赛录像或听 介绍后，学生讨论：不同人种有什么 优势项目？同时感受：地球上不同肤 色的人各有所长，是平等的，应互相 尊重。 2、 观看北京奥运会闭幕式录像或 听介绍后，引导学生感受：地球上不 同肤色的人应该互相尊重，亲如一家。 活动一：了解人种的外貌特征。 1、指导学生观察插图，比较不同 人种的外貌特征，了解世界上主要有 白色人种、黄色人种、黑色人种。 三、生命氧吧、生命驿站 了解奥林匹克精神，懂得 不同人种应相互尊重，和平共 处 2、指导学生阅读教材，然后结合 课外资料分组讨论：人种的形成与生 活环境有什么关系？从而了解到人种 的不同特征可能是身体为适应生存环 境而形成的，并遗传给后代。 活动二：初步了解世界主要人种 的分布情况。 指导学生学会查看世界主要人种 分布图，了解人种分布情况。 活动一：可听录音，或观看奥运 会主题曲《我和你》的演唱录像。学 生跟唱，受到不同人种亲如一家的教 育。 作业 布置 1、 说一说，你还知道奥运会哪些感人的故事